美女校长胡红梅:凭美貌出圈走上巅峰,成“文字小偷”跌下神坛

白薇说社会 2023-01-06 02:45:03

我们常说,学校对学生的教育,要做到“德智体美劳”全面发展。

“德”排在“智”前面,可见普世观念下,一个人的道德远比他的智慧和能力重要。

对学生的要求是这样,对老师更要求如此。

作为老师,教学能力固然重要,但更重要的是要有师德。

老师是学生的榜样,如果老师的师德出现了问题,那么,无疑会对一批又一批的学生有负面影响。

胡红梅曾经就是这样一个才貌双全、年轻有为的美女老师,后来还年纪轻轻的就当上了副校长。

可是由于她的品德出现了问题,现在的她不仅失掉了过去所有的光环,还背上了一个“小偷”的骂名。

贫困家庭里走出的好学生

胡红梅是湖南衡阳人,她成长在当地的一个普通的农村家庭里。

胡红梅的父母都是普通的农民,文化水平都不高,只有中学学历,能力也有限。

从小在经济条件并不好的环境中长大的胡红梅,格外懂事。她知道,只有好好读书才能改变自己的命运,因而,从小胡红梅就特别努力。

从小到大,胡红梅在班里的成绩一直名列前茅,家里房子虽破,但是墙上却贴满了胡红梅这些年得的奖状。

胡红梅的父母也一直以这个女儿为骄傲,他们虽然没什么能力,但是一直都很支持胡红梅的学业,只要胡红梅愿意读书,他们也会想办法一直供女儿读下去。

上高中时,胡红梅第一次对自己的未来做出了规划,她希望自己未来能成为一名老师。

对胡红梅的这个想法,父母自然是支持的。

能成为一名老师,站在讲台上教书育人,不仅受人尊敬,而且待遇还好,对于他们这样家庭出来的孩子来说,已经是非常不错的结果了。

经过三年的艰苦努力,胡红梅终于如愿被深圳师范大学录取。

大学毕业后,胡红梅不得不考虑去哪当老师的问题了。

当时,摆在她面前的有两种选择:

要么回家乡的小县城当一个有编制的老师;要么继续在深圳等机会。

胡红梅选择了后者。

胡红梅是有些傲气与野心在身上,她不甘心自己一辈子就待在老家那个小村子里,尤其是见过大城市的繁华之后,她更希望自己能在外边闯出一片天地。

深圳的教师岗位竞争激烈,最开始胡红梅并没有拿到教师编制,只能先到学校里当代课老师。

但这个代课老师和有编制的教师岗位可差远了,干着一样的活,享受到的待遇却比编制老师差远了。

不过,胡红梅并不在意,她相信只要自己努力,生活总会越来越好。

因此,胡红梅从来没有认为自己和其他老师有什么不一样。

她认真的对待自己的每一节课,精心设计课堂教学环节,乐于和学生互动,课后不断总结教学经验。

慢慢的,胡红梅的课堂变得有声有色,学生们上课的积极性都很高,她的教学效果甚至比一些教学时间更长的老师还要好。

机会总是留给有准备的人的,胡红梅的种种表现校领导都看在眼里,在校工作两年后,胡红梅就因为教学效果好被转正了。

转正之后的胡红梅工作更加努力了,凡是她带过的班级,班里的学生成绩都提高很快,升学率和重点率也比其他的班级高处很多。

这样的教学成绩让学生和家长们更加认可胡红梅了,连带着胡红梅所就职的学校名声都提高了很多。

2003年,胡红梅代表学校去参加深圳市的青年教师素养大赛,她在这场比赛中大放异彩,一举拿下五个项目的冠军,一时间在当地教育领域名声大噪。

在这些光环的加持之下,胡红梅在学校里得到了更高的重视,校领导把更多好资源都用在了胡红梅身上,盼望着她能成为学校的活招牌,为学校争光。

而胡红梅的确也做到了,她不仅是为学校争了光,还在教育领域做出了更大的成就。

靠美貌出圈,荣誉不断

到了2012年,胡红梅在教师岗位上已经取得了同龄人难以企及的成就了,但是她并没有就此满足,反而是给自己定下了一个新的目标——成为儿童语文素养老师。

在这些年的教学经验中,胡红梅认识到了语文素养对儿童学习的重要性,也了解到现在国家正大力提倡提高儿童的语文素质能力,她觉得自己应该做些什么提高孩子们的阅读能力。

于是,胡红梅找到了一些志同道合的教师,一起成立了一个“胡红梅儿童阅读工作室”。

加入这个工作室的老师每一学期都要录制至少一节以上的公开课,并将这节课发布到他们的微博和微信公众号,供有需要的人自行学习。

在线下,胡红梅会带着这些老师们定期举办读书会。

胡红梅还会在会上给孩子和家长们展开阅读讲座,让孩子们认识到阅读的重要性。

她也会和学生们一起分享读后感,向学生们推荐图书等等。

她的这些行动都是抱着推广阅读的心态去做的,是公益性质的,因而很快就吸引到了大量的学生和家长。这一下,不仅胡红梅儿童阅读工作室的名声很快打响,胡红梅个人的名气也日益增大。

胡红梅容貌清秀,自带一种温婉典雅的气质,加上一身裁剪合身的旗袍,举手投足间优雅得体,自然而然地透露出一种“腹有诗书气自华”的气场。

除此之外,她还喜欢学习中国传统艺术,例如书法、国画、传统乐器等等。

这些因素的加持,使胡红梅在学生和家长心目中成了一个知识渊博、能力出众的美女老师形象。

这下,她不仅在校内的名气高了,在社会上的名气和认可度也更高了。

有这样一个能干的老师,胡红梅所就职的学校当然更希望她能发挥出更大的作用。

2014年,胡红梅被提拔成为了深圳市如意小学的副校长。

晋升为副校长职位之后,在胡红梅的带领下,如意小学掀起了一阵阅读热潮,孩子们对阅读的兴趣明显提升了。

随之而来的是阅读给孩子带来的学习上的快乐和收获,是学生整体素质的提高。

有着这样优异成绩的胡红梅副校长也获得了更多的荣誉。

2016年,胡红梅获得了“阅读改变中国”十大年度点灯人殊荣;

2017,成为中国“全人教育”候选人,获得感动深圳教育人物、深圳市百姓学习之星等荣誉称号。

到了2018年,胡红梅更是成为了“中国教育报2017年度推动读书十大人物”之一,是广东省获得这个奖项的唯一一人。

胡红梅的影响力可见一斑。

此时,胡红梅的发展空间早已不局限于小小的学校了。自名声大噪以后,广东各地的学校纷纷邀请她去演讲,她的教学理念给各所学校带去了新的活力,成为所有老师们学习的榜样。

可以说,胡红梅的职场经历不仅是顺风顺水,而且还比普通教师晋升快。

但是,正所谓人红是非多,一个人名气太大了,麻烦也就来了。

正当胡红梅春风得意之时,来自山东淄博的一名小学语文老师却在社交媒体上发文指出,这位美女校长其实是一个“小偷”。

这名语文老师指出,胡红梅成名以来的一些作品,其中的很多内容分都是抄袭的,自己就是被她抄袭的人之一。

此消息一出,一石激起千层浪,人们对站出来的这个小学语文老师纷纷持怀疑态度。

如此优秀的胡红梅老师难道会做出抄袭别人作品的事情吗?

胡红梅被发现抄袭跌下神坛

这个发文指责胡红梅抄袭的小学老师叫王爱玲,她自己也经营着一个微信公众号。

据她所说,胡红梅在2018年给学生们列举的一份读书清单“胡红梅阅读单六十例”中,其后半部分完全是照搬自己出版的《小学中高年级共读共写指导书》。

而自己的这本书在2016年的时候就已经出版了。

面对这样的质疑之声,胡红梅并没有直接出面回应。

由于胡红梅长期以来在学生和家长心目中的地位非常高,大家都更相信胡红梅。甚至有人认为王爱玲可能是在借机蹭热度,因此没人理会王爱玲的话,当时多数人都是站在胡红梅这一边的。

但是很快,又有人站出来说胡红梅抄袭了。这次站出来的人是作家陈迅喆。

陈迅喆指出,胡红梅抄袭自己的作品长达两年之久,他曾经找胡红梅协商过,要求胡红梅尊重自己的文字版权,但是都被胡红梅无视了。

他列举出了一些自己被胡红梅抄袭的作品,让人惊讶的是,很多作品胡红梅都是原版原样的照搬过去,一点都没有改动过。而且这些作品确实是这位作家先发表的。

又多了一个人指证胡红梅,这下让原来喜爱她的那些人也很难再相信她了,更何况最有力的证据就明晃晃的摆在眼前,这是否认不掉的。

胡红梅这个“优秀青年教师”的形象一夜之间面目全非。

胡红梅在深圳教育领域的影响力很大,出了这样的事情,当地的深圳市龙岗教育局自然不能坐视不理。

而随着教育局的调查发现,胡红梅的很多作品都有抄袭的成分,很多老师的教育成果都被她直接照搬套用。

拿着别人辛苦创作的东西丰富自己的课堂,靠着别人的成果获得属于自己的荣誉,这样的所作所为根本就是偷窃!

而面对这些质疑和指责,胡红梅却像是人间蒸发了一样,迟迟不肯回应这些消息。

到最后,面对众人激烈的指责,胡红梅也不过是发文称自己是对版权的认识不够,自己对他人作品的抄袭不过是推荐优秀作品。

当然,这种混淆视听、丝毫看不出诚意的发文自然不会被那些被抄袭的作者们原谅。

眼见众怒难平,胡红梅又紧接着发文称自己已经“不吃不睡,哭了一天”、“如果再得不到原谅,就将遗书奉上”。

抄袭不道歉不说,她自己还先委屈上了,还用“遗书”来威胁,这样哪里能看出她有真心悔过的意思?

不过不管胡红梅怎样为自己辩解,她抄袭一事都是事实。

最后,深圳市龙岗教育局对胡红梅做出了处理,撤销胡红梅副校长的职务,调离教学岗位,责令其停止一切侵权行为。

胡红梅之前所获得的那些荣誉自然也一同消失不见了。

从一个受人敬仰,是别人学习和羡慕的榜样的优秀青年老师,到现在人人嗤之以鼻的“小偷”,胡红梅经历了身份的巨大逆转。

然而,这一切都只能说是因为她咎由自取,甚至这些东西本来就不属于她,是她从别人那里偷来的,现在自然要还回去。

落到现在这个结局,是胡红梅罪有应得,也是还了原作者一份公平。

也有人会说,对于胡红梅的惩罚是不是过重了?

虽然抄袭这件事本身不对,但是这些作品的原作者并没有因为这些作品而取得什么成绩,反而是经胡红梅抄袭之后,能用这些理论把课上好,让学生们对阅读产生兴趣。

这充分体现了胡红梅的“能力”,也是一件“好事”。

话虽这么说,可很多人忽略了的是,除教学能力之外,老师对学生还有非常重要的影响作用。

如果胡红梅抄袭一事没有得到严肃处理,胡红梅付出的代价不惨痛,那么这样会让胡红梅曾经的那些学生怎么想?

对于那些辛辛苦苦坚持原创、坚持创新精神的老师来说,是否公平分呢?

胡老师的学生们会不会认为,抄袭也是成功的一种手段,既可以轻轻松松获得荣誉,被发现了也不会怎么样?

既然这样,那我为什么不照做呢?

这样造成的结果就是——抄袭情况会愈演愈烈,会有越来越多的人缺乏版权意识,轻视法律法规。

最终导致抄袭之风盛行,道德彻底沦丧,进而缺乏创新精神。

所以说,一个老师对学生的意义,不仅仅是他的教学能力如何。

老师首先“品学兼优”,你才能教出品学兼优的学生。

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