跟朋友聊到一个话题：如何对孩子进行死亡教育？话题的起因是朋友说，她前几天发烧头痛，让姨妈进行了“放血”，一种民间土方法，在指尖扎一下，挤掉体内的火气。
她说这种方法很管用，会舒服很多。为这一幕恰好被4岁半的儿子看到，小家伙紧张兮兮地问道：“妈妈，你会死吗？”其他几个人听完都笑了，觉得孩子的紧张很有趣。
我问：“你是怎么回答”？
她说：“我就告诉他不会”。
听到这个答案，我心中有些遗憾，虽然理解朋友害怕看到孩子难过选择不说，但多好的一次死亡教育机会，怎么没有抓住呢？
台湾教育学博士张淑美在《儿童生死教育之理念与实施》中提到：“儿童在4岁左右就会产生“死亡”的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。”
事实上，每个人迟早都会面对死亡，而且死亡教育是亲子教育的一个重要板块，为什么不给孩子在适合的时机讲呢？
死亡，是不可避免的！中国父母不会在孩子年龄较小的时候，让他们知道什么是“死亡”，而是等孩子有了足够的阅历自行体会。
白岩松曾说：“中国人讨论死亡的时候，简直就是小学生，中国从来没有真正的死亡教育”。
什么是死亡教育？百科上的解释为：死亡教育是一个探讨生死关系的教学历程，这个历程包含了文化、宗教对死亡及濒死的看法与态度，希望借着对死亡课题的讨论，使学习者更加珍惜生命、欣赏生命，并将这种态度反映在日常生活中。
是的，死亡是生命历程中自然的一环，也是任何人不可避免要面对与经历的一个环节。
对于这方面的教育，应该与重视性教育、艾滋教育一样，必须告知孩子们。如此，才能树立科学、合理、健康的死亡观，
死亡教育的原则在一档综艺节目中，有一个4岁的小女孩，因思念妈妈而痛哭，爸爸不知道该如何安抚女儿，与女儿相拥哭泣。
女孩子在听到其他小朋友安慰的时候说：“我没有妈妈了”，这句话戳中了很多人的内心，这句话说明孩子知道，妈妈已经不在人世。
育儿专家认为，亲人离世“避而不谈”不是好的方法。
爸爸应该告诉孩子：即使妈妈不在身边，也会一直爱着我们，我们要变得更幸福，代替妈妈看到更美好的世界。而不是选择闭口不谈，他害怕孩子知道接受不了，孩子也用她的方式照顾着爸爸的情绪，双方内心都是痛苦。
死亡教育的原则是：不超前、不回避、不欺骗、不夸大。如实告诉孩子，一直粉饰离别，最后带来的创伤远比想象中的要大很多。
很多人在谈到死亡的时候，都会告诉孩子：“奶奶去了天堂，那里面很美很漂亮”、“爷爷只是睡着了，我们不可以吵醒他”等等，用一些美好的词汇，来告诉孩子亲人离世，以为这样孩子就不会害怕，能够接受死亡。
的确，在孩子心理“死亡”不那么恐惧了，但在这种“美好”谎言下成长的孩子，将死亡看作一种解脱，一种逃避现实的出路，这是非常可怕的。
如何正确进行死亡教育？马东在《奇葩说》中说：如何面对生死这件事，是我们汉文化缺失的一课。
作为父母我们不该让这一课确实，造成很大遗憾，而是要从自己开始接受正确的死亡教育，并且引导孩子。
首先，抓住时机。
家里曾经养了一条叫小米的狗狗，儿子出生的时候，小米已经5岁。他们形影不离黏在一起，儿子3岁时，小米因意外，离开了我们。
它突如其来的离开，让家里每一个人都心生悲伤，儿子甚至几次半夜哭醒。
那一刻，我意识到死亡教育的重要性，很认真的告诉他：“小米生命结束了，我们再也见不到它，但它一直活在我们心里、记忆里，有它的日子，是我们每一个人心中温暖的回忆。”
自小米的事情之后，树叶掉落，雪花融化，或者身边的人去世，我都会有意识对孩子进行死亡教育。
在我看来，与其让孩子突如其来地承受死亡带来的恐慌，不如润物细无声地加以引导，能够认识死亡，直面死亡，才能摆脱死亡带来的虚无和挫败感。死亡不可怕，可怕的是孩子不能正确认知死亡，而不懂得珍惜生命。
其次，阅读一些相关绘本。
孩子不具备理性思维来分析和处理事情，他们的内心敏感又脆弱，需要家长进行有智慧的引导。有生命就会有死亡，孩子成长的过程中一定话遇到，早一点帮孩子了解有好处。
找一些适合的绘本《爷爷变成了幽灵》、《扁兔子》、《LOSS&LOVE》等，让孩子在绘本中了解死亡。
Tips：绘本不像现实那样直接面对死亡，但会让孩子在温暖的文字当中，有所了解。
最后，允许孩子释放负面情绪。
孩子面对死亡时情绪一定会产生负面情绪，家长给孩子时间去释放，引导他们进行一些哀悼的仪式感。这是对孩子情绪的理解，也在引导他尊重生命。
儿童生命教育读本《寿命图鉴》中提到：因为了解生命，所以更加努力认真的活着。
讲到死亡的事情时，要具体到一点一面，越细致越好，如果回答草率、方式不当，会给孩子幼小的心灵造成很大的阴影，严重的甚至能影响孩子一生的心理健康。
凌晨妈妈来叨叨：
关于死亡教育这一方面，我庆幸自己略懂教育，能够及时意识到它的重要性，并且告知我的孩子们。未来他们会遇到和“死亡”相关的很多事情，希望他们在悲伤之后，能更加珍惜生命，热爱生活！
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