日本人为什么都不学习了？明明小时候的能力都很强，为何退化了？

日本人的能力，从社会人的阶段评价的话，在世界排名极低。但在中小学水平上，它是世界顶级的。这说明大学等高等教育机构存在很大问题。为什么日本人不学习了呢？

日本人的能力是“世界最低水平”

从人均论文数来看，日本的成绩极为糟糕。在某些指标上已经接近世界最低。日本的成绩不理想的不仅限于此。有各种各样的国际竞争力排行榜，日本的排名就一直很差。

例如，瑞士商学院IMD制作的国际竞争力排行榜、世界人才排行榜、世界数字竞争力排行榜以及EF EPI英语能力指数排行榜等，日本的成绩都非常差。

看到这样的结果，会不会觉得日本人能力很低啊？

那倒不是。看看国际中小学水平的学力测试，会发现日本的排名非常高。

从OECD（经济合作与发展组织）进行的名为PISA（国际学生评估项目 Programme for International Student Assessment）的学习能力调查来看，结果就大不一样了。

日本孩子的能力是“世界顶级”

日本在PISA里每次都是名列前茅。日本从PISA开始时（2000年）排名就很前。而且，这种状况一直持续着。

从2022年的调查结果来看，如下（括号内左侧是OECD成员国中，右侧是日本在所有参加国和地区中的排名）。

科学素养（第1位／第2位）

数学素养（第1位/ 第5位）

阅读能力（第2位／第3位）

在全部3个领域，日本都处于世界的首位水平。而且日本比上次的2018年调查有所提高。也就是说，OECD的平均得分下降了，而日本在3个领域的平均得分都比上次调查上升了。

OECD成员国的排名推移如图所示。

数学素养和科学素养居首位。长期来看，这也稳定地保持在世界领先水平。阅读能力之前的排名稍低，但在2022年的排名很高。

为什么日本人不学习了呢？

从PISA日本的排名来看，日本的初等中等教育水平在国际上是非常高的。尽管如此，成为社会人之后的能力，就像开头所说的那样，掉到差不多最后一名了。

为什么会变成这样呢？

不得不认为原因是大学和研究生的教育。

日本人，到高中生为止（也就是说，到大学入学考试为止），拼命地学习。这是一个应试战争的世界。每天还要上补习班学习。但是，一上大学就不学习了。

大学方面也不会因为成绩不好而让你退学或不毕业。在日本的大学，只要能入学，之后即使不学习，也能自动毕业。

结果，日本的大学没有进行充分的专业教育。因此，学生没能掌握专业知识，进入社会后不能作为专家活跃。

这是造成小学生能力高、成人能力低的基本原因。可见日本的高等教育存在着严重问题。

那么，为什么不在大学学习呢？

其原因是企业不看好专业知识。

企业录用时看学历。但是，只看在哪个大学上学，无所谓成绩如何。

应该如何解决日本的严重问题？

大家都说日本数字化进程很慢。在各种各样的国际比较排行榜上，可以清楚看到日本数字化的滞后。

但是，在义务教育结束阶段，正如PISA的结果所示，在数学素养和科学素养方面，日本人的能力处于世界顶级。

这些能力是推进数字化的最基本能力。也就是说，为了推进数字化，在拥有世界最高水平潜力的同时，实际的数字化变成了世界最低水平。

这一差距令人震惊。无法相信这是在同一个国家发生的事情。我们不得不认为数字化发展不下去的原因在于大学教育和企业。

因为大学没有进行最先进的信息科学教育，而企业不热衷于引进数字技术，所以无法把高潜力的人才运用到现实经济活动中。

日本企业到现在为止，为了追赶最尖端技术，依靠OJT（On the Job Training），就是通过在职培训实践的人才培养方式。但是现在技术革新的速度已经不能用这样的方法来处理了。

为了改变日本的状况，首先企业在工资和等级方面，有必要认可并考量专业性。因此，有必要从根本上改革大学的教育体制。

这些都不是容易实现的课题。无论是企业的人事政策，还是大学的结构，都可以说是日本社会的基本结构。光是呼吁，什么都不会改变。如果不做改变，日本会严重到难以挽救的落后阶段。