研究一个人的早期记忆，最主要的目的之一是搞清他赋予生命的意义。生命的意义可以说是早期记忆的主题，中心意思，类似一篇文章的立意，主旨。人是一种意义动物，其他动物活着只是活着，无所谓目的，人类不行，任何人一个人，都要想办法给自己的生命找到一种意义，才能安心活下去。如果找不到这个意义，他会极其焦虑，严重的就会自杀。动物在严格的意义上是没有自杀的，只有人类有这种行为。如果你能搞清一个人赋予人生的意义，你会发现他的所有言行都在为这个意义而努力，不管他是有意识的，还是无意识的，无意识的甚至比有意识的更稳定、更坚决。人生意义是生命之纲，纲举目张。而要找到一个人赋予人生的意义，最重要的方法是看他的早期记忆。前面说过，早期记忆是给人生定调的，所谓定调，指的主要是确定生命的意义。这个过程是遗传因素与环境影响的统一，大局初定在六岁之前。 比如我们前面举过的例子。例1那个小宇，他赋予生命的意义可能主要是“取得成功”，这个成功是事业上的成功。例2那个小白，她赋予生命的意义则可能是“吸引他人注意，取得较高地位”。例3小柯赋予生命的意义可能是“探究”，就是研究事物的奥秘。这个孩子长大若成为科研人员，我一点都不奇怪。例4小杰赋予人生的意义我还没搞清楚。例5小欣赋予人生的意义则有可能是“期盼幸运”。如果我们上述判断有道理，你会发现这些孩子的言行都是围绕他们生命意义的，像指南针一样，无论指针如何晃动，最后还是停在指南的方向。除了出现特殊情况，人是不会背叛自己生命方向的，生命意义像一只无形的手，牵着人往前走。 关于早期记忆的解读，还有一点要提醒的是，要注意早期记忆的清晰度和浮现率。越是清晰的、浮现率高（经常能想起）的早期记忆画面，越能反映一个人性格的本质。但是解读者不要硬性地迫使被检测者把画面清晰化。可以让他回忆一下（比如背景、颜色、声音），如果他说很模糊，那就模糊，因为模糊本身也是一种重要的信息。我个人的早期记忆背景就非常模糊，这说明我的注意重点是在内心。