初二难度仅局限于数学，英语和物理只是稍有难度，可以集中全力提升，而高一则是各学科难度提升。

思维能力一般的学生，只要够卷，都能度过初二现象，身边不缺乏这样的孩子，小学的时候就不断补习英语，使得英语成为强项学科，然后初一升初二的暑假，一遍两遍三四遍的培训数学，足足两个月的时间，集中全力一门学科，能出现的题目都已经背熟了。

加上他们英语学科小学培训的优势，可以在整个初中阶段，都保持优异的成绩，但潜力也透支到极致，进入高中以后，除了英语仍然可以保留小学和初中积累优势，数理化是全新的思维能力比拼。无法再像初中那样集中全力于一门学科，反复刷题练习。

初中阶段有着大量的课外学习时间，可以大多数学生没有全力投入。而高中学习强度较大，很难在投入度实现超越。

初中一个培训，记忆一些套路，就能超越一批学生，初中时没有经历过分流，有大量思维力一般的学生存在，很容易超越，进入重点高中后，学生整体水平提升。

初二现象是态度和能力的双向分化，而高一基本是能力的分化，初二的分化，是以前学习习惯学习意愿态度，逐渐积累后的差距拉大，有着漫长的前置期，发生分化后也有充足的调整空间，而高一则是思维能力成为核心差距后的重新洗牌。