来自糖糖家长的咨询：

李主任，我家女儿10岁了，上四年级，之前成绩也不好，为此我们一直都在给她报课外班，还请过家教，但钱花了，效果也不明显。

我真的觉得很奇怪，她看上去也不是不努力，坐在那里学习的时间也挺长，怎么就是学不会呢？

我给她听写字词，比如说今天刚背过，写得还行，但第二天再巩固的时候，就能错一半。记忆力也不好，都别说背全篇课文，只是背一段都很艰难，几行字背上一个多小时，我检查的时候还是坑坑巴巴的，老师让录背诵视频，我每次都是最后几名上传……

学了一个新知识，不知道和以前的知识联系起来，做题目的时候想不到两者之间的关联，就在那里死学。

我每次看她这个样子就特别生气，但又不能发火，孩子又不是不学，态度也没什么问题，我让干嘛就干嘛，从来不反驳，就是学得慢嘛……其实我经常觉得这孩子是不是智商不太高，所以同龄人能学会的东西对她来说就会很吃力……

哎，我也是没办法了，上了四年级，知识更多更难，她根本跟不上，马上期中考试，到时候又是倒数……所以这次来看看咱们得学习困难门诊，能不能帮帮孩子。

李主任有话说

从糖糖的检查报告来看，她是患有注意缺陷多动障碍，也就是平时我们经常听到的多动症。孩子的症状并不表现在多动和情绪暴躁上，而是集中表现在专注力差、记忆力差、易走神、磨蹭等方面。

虽然妈妈说孩子每天坐在那里学习的时间很长，但其实并没有效率，人坐在那里，神已经飘走了。而且记忆力明显低于正常数值，这就是孩子为什么对知识总是记不住、记不久。

学校要求学生们安静地坐在教室里，集中注意力听老师讲课。但多动症孩子们的表现则恰恰相反，他们常常注意力难以集中、多动且冲动，短期记忆力差。

平均来看，多动症孩子的学习成绩比普通儿童的学习成绩低25%。32.2%的多动症孩子会在高中之前就辍学。50%的多动症青少年就读于职业学校，在非多动症青少年中，这个比例仅为18%。

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ADHD与学习成绩的关系

是什么导致了多动症孩子学习成绩差呢？很多人最先想到的是注意力难以集中、过度活跃无法安静下来这些特质。

实际上，在多动症孩子的学习道路上，以下原因也会导致学习成绩差：

01自我意识差

对于多动症孩子来说，他们很难意识到做的事情会产生什么后果，对自己和别人有什么影响。

ADHD患者自我意识差与大脑的关系主要体现在于认知能力的缺陷和神经递质的失衡。对于多动症孩子来说，他们难以对自己的思维和行为进行监控和调节。

神经递质是负责在神经元之间传递信息的化学物质，对于注意力、情绪和行为的调节至关重要。ADHD患者的大脑中，特别是多巴胺和去甲肾上腺素等神经递质的水平失衡，影响了注意力、冲动控制和情绪调节，进一步加剧了自我意识差的问题‌。‌

02工作记忆差

工作记忆，是一种对信息进行暂时加工和储存的记忆系统，作为一个暂时处理系统，容量自然有限。

ADHD孩子处理信息的速度更慢，反映在学习上就表现为记忆、领悟速度比人慢，还容易出错。工作记忆受损，是导致A娃学习和生活中，状况频发的原因之一。

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如何帮助孩子提升

1.强化神经元网络连接

学习的过程就是强化神经元连接的过程。练习得越多，这些连接就会变得越牢固，当连接加强时，信息的传输速度越来越快，学习也更有效率。

可以通过脑电生物反馈训练来锻炼大脑皮层，促进神经递质的分泌和释放速度，让突触更高效的传递信息，强化神经元网络链接。

2.建立奖励制度

奖励是对多动症孩子最好的驱动力，虽然他们对奖励信息更加迟钝、要求更高，但如果没有接受到充分的奖励，就很难让他们下次继续投入热情。有时候哪怕是口头的奖励，也能让他们开心很久。

家长可以给孩子们使用积分制，当孩子每完成一个任务的时候就换取少量积分，完成大任务的时候可以换取分值较大的积分，隔一段时间就可以用积分换取大的奖励或实现某个愿望的机会。

3.创建家庭会议

家长们可以适当给孩子们提要求，定期和孩子开一个家庭会议，建立可行的家庭规则，询问孩子自己最近观察到的一些问题，分析是哪些原因引起的，家长们能从哪些途径帮助孩子等。

4.寻求专业帮助

多动症孩子出现学习困难的情况，应及时就医：经过及时的干预，问题可以得到显著改善。因此，当家长观察到孩子存在学习困难的表现，又感到力不从心时，应尽早寻求专业帮助，让孩子的学习、成长之路更加通畅。