就在前几天，日本宣布无条件投降79周年纪念日刚过去没多久。就有网友发现南京体育学院一名老师张某某竟然在社交媒体上大肆发表精日、仇中言论，真的让人震惊！她的发言内容极度恶毒，居然骂中国人“丑陋”“恶心”，还说“可惜我是中国人”，甚至诅咒同胞被细菌战毒死。

看完我就在想，能堂而皇之说出这种逆天言论的人，身份竟然还是一名公立高校的老师。这样的人是怎么当上老师的呢？这样的人，怎么配当一名老师呢？

张某某的言行真是刷新了底线。作为一名高校教师，应该是国家未来栋梁的培养者，传道授业解惑，这不仅仅是知识的传授，更是品德和责任感的传递。然而，她的这些言论却暴露出她对教育责任的漠视，完全违背了作为一名教师的基本职业道德。

她在网络上公开辱骂自己的同胞，发表仇恨国家的言论，甚至宣扬亲日的极端立场，这样的人怎么能配得上“教师”这个称号？难道她站在讲台上，教导学生的也是这种仇恨和恶毒的思想吗？一个连自己国家和同胞都不尊重的人，如何能成为学生的榜样？这样的言论不仅仅是对教育的背叛，更是对整个社会道德的公然挑衅。

这并不是近年第一起教育工作者在意识形态问题上犯错的事件了。每次类似事件曝光，公众都会陷入深思：这些教师究竟是如何进入教育系统的？难道学校在招人时，不看思想品德、只看学历资历？更关键的是，为何总有人对历史、对国家如此轻视，甚至公然发表违背基本人伦的极端言论？这说明了什么？

是否有一些所谓的“高级知识分子”，自认为掌握了所谓的“真理”，迷失在一种“众人皆醉我独醒”的思想陷阱中，这些人，或许“留了几年洋”，“喝了点墨水”，自以为看透了世界的真实面貌，便开始刻意保持所谓的“思想独立性”。为了彰显自己与众不同的“深度思考”，他们甚至不惜罔顾事实，刻意贬低国家，歪曲历史，以此来标榜自己的“独立思考”和“超脱世俗”。

但他们忘记了，作为教育者，真正的思想独立并不意味着盲目批判，更不意味着对国家和社会的责任感缺失。独立思考应建立在事实的基础上，批判的前提是对社会的关怀和对历史的尊重，而不是为了彰显个人的“超凡脱俗”而无端攻击自己的国家和同胞。这种思想上的偏激和迷失，正是近年来一些教师在意识形态问题上屡屡翻车的重要原因之一。

更让人震惊的是，张某某竟然在南京——一座曾饱受侵略和屈辱的城市——发表如此恶毒的亲日言论。南京大屠杀，这段历史的痛苦记忆，几乎是每一个中国人心中的伤痕，更是南京市民心中的无法磨灭的痛点。张某某无论是不是南京人，至少她生活在这座城市，理应对那段历史保持最基本的尊重与敬畏。但她不仅无视历史，还对自己的同胞表现出如此强烈的仇恨与不屑，这到底是无知，还是毫无底线的无耻？

这次南京体育学院的反应相对迅速，确认张某某言论属实后，立刻将其停职，暂停了她的所有教学工作。这一步虽然走得很快，但后续的处理才是社会关注的重点。希望学校不要“高高举起，轻轻放下”，必须严肃处理这种行为，让她为自己的言行负责。

说到底，张某某自己都觉得当中国人丢人，觉得中国人“丑陋”“恶心”，那么我们也不勉强。既然她这么向往日本，不妨自己主动放弃中国国籍，去她心仪的地方生活，别再让我们国家、社会和她自己都难受了。她得偿所愿，社会也干净了一点，真的是皆大欢喜。