编者按：2024年政府工作报告明确提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。如何跑出教育高质量发展的“加速度”，扎实推进教育强国建设重点任务落地见效？怎样守好教育初心，培养面向未来的孩子？红网推出《衡阳·书记校长谈》系列报道，专访衡阳中小学书记、校长，谈谈他们的思考和实践。

新民中学校长杜伍阳

103年前，十二先贤，欲以教育匡时济世，故有新民中学之诞生。100多年里，新民中学五迁校址，三易校名，历经沧桑，却生生不息、弦歌不辍。

立德树人，新民百年。学校的历史早已融入到博大精深的湖湘文化和红色革命文化之中，化作师生成长的营养和动力，也孕育出了新民中学现在的教育理念。成长在这片历史厚重、饱经洗礼的热土之上，既是新民中学之幸，也给予了它沉甸甸的责任和不一样的教育情怀。

杜伍阳与新民中学的缘分匪浅，其父亲曾在这里任教20余载。1999年，师范院校毕业后，杜伍阳继承父亲衣钵，扎根于此。

三尺讲台，四季耕耘，杜伍阳从一名普通的教师，逐渐成长为一名优秀校长。教育之于他，既是改变命运的一场耕耘与收获，也是永远在路上的一种追求和信仰。

近日，红网记者走进新民中学，对话学校党委副书记、校长杜伍阳，了解这所百年老校的蜕变与成长。

新民中学

谈起新民中学，杜伍阳有说不完的话题，之于文化育人、之于特色教育、亦或创新管理……

新民中学始创于1921年，其前身为湖南省私立新民中学，1958年更名为衡阳县第六中学，1988年载入教育部编印的《中国著名中学》，2020年正式划入衡阳高新区，恢复原校名“新民中学”。

新民中学之名源于儒家经典《大学》中“大学之道在明明德、在亲民、在止于至善”一语，寄寓了十二位校董“教化民众、弃旧图新”的“教育救国”的美好愿望。

杜伍阳始终认为，对于担负“立德树人”根本任务的学校必须要有文化引领，文化乃立校之魂。

由此，学校打造了以校史文化长廊为核心的新民苑，修缮了主题文化广场“衔佩园”；撰写了《新民赋》，树立了学校前三任校长和孔子、孟子、王夫之等先贤的雕像和校训石刻，修补了建校就有的桂花树。学校还着眼立德树人目标，坚持“五育并举”，形成了“崇尚美好人性、塑造完善人格、追求幸福人生”的德育工作理念。

校训石刻

“有形的文化活动是教化学生的另一种有效途径。”杜伍阳介绍，学校在全校范围内推行了经典文化诵读比赛、举行系列主题元旦文艺晚会、体艺节等，将新民人的精神追求植入丰富多彩的舞台，以有形的节目形式发挥无形的教化功能。

且行且思，不破不立。杜伍阳告诉记者，新民中学在传承优良的办学传统的基础上，推陈出新，创造性地提出了“4321”工程，形成了“新民”特色教育品牌。“4”是指“文化立校、质量强校、科研兴校、依法治校”的办学理念；“3”是指培育“乐群、乐思、乐学”的学风，“敬业、专业、爱业”的教风，打造“博爱型、书香型、平安型”校园，形成“严谨、严毅、严正”的校风；“2”是指“全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展”；“1”是指以高质量发展为核心。

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杜伍阳有着二十余年的基础教学经验，在他看来：“课堂是教育教学的主阵地，课堂教学是人才培养的主阵地，所以要想实现教育的高质量发展，必须实现高效课堂教学。”

杜伍阳介绍，学校各个年级努力践行“三动”教学模式，所谓“三动”就是教学设计让学生心动，教学过程让学生行动，教学结果让学生激动，从而变“教学生知识”为“教学生如何学习”，变“要我学习”为“我要学习”。

老师正在授课

为了提高教育教学质量，学校还精心打造了以“抓常规固本求真，重课改守正出新”为核心的教研文化。强化了年级组管理制度，制定了措施推动行政人员“推门听课”，要求班主任以教室为阵地，做好学生知识和人生的双引路人。此外，教研教改一方面实施“走出去”与“引进来”战略，另一方面，强化数据分析，制定科学的教学计划。

经过不断继承与创新，新民中学花开烂漫。截至目前，学校已向各高校输送了6万余名优秀人才，其中院士3人。学校先后获评“国家基础教育改革实验基地”“全国园林式单位”“全国国防教育示范学校”“湖南省安全文明校园”“湖南省心理健康教育特色学校”“湖南省体育传统特色学校”“中南大学优秀生源基地”。

一所优秀的学校，就是一座文明与智慧的殿堂。历经百年沉淀的新民中学正站在新的起点，再次开启新的征程。

来源：红网时刻 记者 宋美君 阳正坤 李璐