图片来源互联网

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在这个看似文明进步的时代，有些家庭却在上演一场荒唐的“分数至上”闹剧。就像上海那户人家，14岁的女孩本应是家庭希望，却成了悲剧主角。

父母本应是孩子成长的守护者和引路人，可在这里却成了“分数独裁者”。他们的爱，只有孩子成绩达到荒谬标准才显现。女孩遗书哭诉：“你们爱的不是我，是冲进班级前十的我，是排名年级前二十的我，是考到满分的我。”分数本是衡量学习成果的工具，却被抬高到主宰孩子命运的高度。

家庭本应是温暖港湾，是孩子心灵避风所。但在这个家，学习压力如巨兽吞噬女孩。从小学到初一，她在父母所谓“美好时光”中玩命坚持，面对初二却充满恐惧。堆积如山的书本和习题，以及父母殷切却冰冷的眼神，像无形大山压得她喘不过气。每次考试不是知识检验，而是生死审判，失败不是查漏补缺，而是失去有条件的爱。

更过分的是，身体和精神折磨成了“教育手段”。女孩描述被抽打和羞辱的痛苦，这是对人权和人性的践踏。在这个家，孩子不是有血有肉、有情感有梦想的个体，而是分数不够高就可随意打骂、羞辱的物件。

社会似乎也推波助澜。竞争激烈让家长焦虑，他们盲目跟风，只让孩子在分数赛道上拼命跑，不关心孩子是否疲惫。社会对成功定义狭隘，学历和成绩成唯一标准，给闹剧火上浇油。

教育本应培养全面发展的人才，却在“分数至上”歪风下畸形。学校为升学率给学生加压，家长为孩子“未来”加入残酷竞争，却不知正摧毁孩子身心健康和对生活的热爱。

这场“分数至上”闹剧何时收场？难道要等更多孩子像上海女孩一样用生命呐喊，我们才清醒？我们是否该反思，重新审视教育观念和家庭价值观，让孩子在充满爱与关怀的环境中成长，而非在分数阴影下痛苦挣扎。