高三之所以相比初三，更难以提升成绩，一是是难度的大幅度提升，思维能力的要求更高，单纯的努力很难明显提升成绩。二是高中阶段尤其是重点高中的高三阶段，没有可以轻松超越的对手。初中的难度是循序渐进的，难度提升的坡度整体较为平缓，出现落后有足够时间调整，包括学习方式的改进，学习投入度的提升。

高中阶段的难度，则是从高一入学就开始火箭般提升，难度学科和区分度都增加，不局限于数学，而是数理化各理科难度直接以思维分层进行设定，初中阶段隐藏的实力差距，被彻底释放。

其次是对手的不同，如果按照生源平均分配到各初中，大概5%的孩子很聪明，15%孩子比较聪明，60%孩子思维能力中等，15%的孩子思维力一般，5%的思维能力较为薄弱。i假设重点高中录取率30%，思维能力中等的孩子，不努力上不普通高中，正常可以上普通高中，努力则可以挤上重点高中。

因此只要思维能力不是后20%，通过努力超过大部分思维能力中等的人，实现成绩的快速提升，难度并不是太大。

假设前30%水平的学生进入重点噶走红，则会个30%构成就是，5%很聪明，15%比较聪明，10%思维能力中等，这个时候再超越对手，难度就大得多，不管是思维能力中等的学生，在新的群体中能排入中等，还是比较聪明的学生，能够超越聪明的孩子，都有很大的难度。

因此高中阶段，有些孩子再怎么努力，连个二本都上不了，大多数孩子也上不了211，思维能力的差距，在群体实力以及难度提升后，体现的尤为明显。