阿灿母亲就儿子的问题向我求助，她说明了原因及需求。这是一个再婚的家庭，阿灿的继父非常暴躁，对家庭的责任感很差，对两个继子经常打骂，甚至常常打伤。夫妻关系十分糟糕。阿灿的攻击力很强，在学校常常出现问题，家长总是被老师叫到学校，并且常常承担孩子打其他同学的赔偿责任。整个小学阶段一直如此，并且孩子与人的交流也很不好，几乎不和同学交往，在家里大多时候也是零交流。这位母亲总觉得儿子与家庭、与母亲都有心结没有打开。

阿灿在家庭中受到了很大的伤害，母亲在其六岁时改嫁继父，孩子在整个成长中感受到严重的不安全感，先是感受硝烟战火后家庭的破裂，继而是重组后更为不确定的生活。在他的世界里，母亲是很辛苦的、坚强的，母亲努力地保护着他，他很爱妈妈。在另一方面，他又觉得妈妈无法给他足够的安全感。

我们建立了很好的咨询关系，后来的干预中阿灿非常愿意去倾诉，也许他有太久没有让自己的感受和情绪流动起来了。

我很痛心，也很震惊。阿灿对于家庭成员的描述很平静，也很清晰，对于母亲的描述是勤劳、勇敢、有责任心、努力保护他和弟弟。对于继父的描述是暴怒，不把他和弟弟当人看，除了责骂什么都不会，好吃懒做。对弟弟的描述是胆小、懦弱、从不敢反抗，用他的话就是“生气弟弟没用”。弟弟被继父打跑过，躲在河边，很久才找到。对于妈妈与继父所生的妹妹的描述是嚣张跋扈，喜欢发号施令。对于亲生父亲印象不深。

有着这样经历的孩子，心理压力太多，背负着太多上一代人的恩怨与苦痛。这几年在心理领域一直强调的一个词是“原生家庭”，“原生家庭”不是一个人成长的决定因素，这个世界也没有完全的“原生家庭”。但是这个孩子无疑是成长在一个很糟糕的“原生家庭”里。如何去改变这样的孩子，是一个艰难而长期的问题。

当一个家庭出现问题了，一定有一个或多个成员把家庭的问题呈现出来，而这个人通常在家里是相对较为虚弱、对细节比较在意、年纪较小还无法自我保护的那一位，也就是我们的孩子。一个缺爱的母亲，要么选择溺爱孩子，要么会对孩子简单粗暴。孩子对爱也是如此，任何一个孩子都本能地期望得到爱与关注，尤其是父母的爱。我们一辈子都在寻找父母的肯定，所以我们即使在成年以后，取得成绩依旧会先告诉父母。而阿灿在很小的时候就感受不到来自家庭的爱与温暖，甚至还遭受痛苦与责骂。他的人际交往模式正在逐步形成并巩固为两种关系结构，深受强势者的欺压和责骂。为了避免被欺负，他甚至不愿与人建立联系。

当我问及阿灿在学校与老师和同学之间的关系。他说：“小学六年的时间里，他一直都过得很孤独，跟同学们没有任何的交往，同学们对他只有满满的恶意与嘲讽。由于自己成绩不好，也常被老师取笑、批评，甚至罚出教室。”我问他的感受，他平静地说：“习惯了，反正我没任何优点，比谁都差。”

在负面压力下成长的孩子时时警戒、不断担心，一直处于高压状态，容易对一些小事做出剧烈反应。比如，同学下课从他桌边走过，不小心碰掉他的书本，甚至是别人多看他几眼，他都会立即出手还击，因为他认为对方想要攻击他。

而阿灿的弟弟与他面临同样的负面压力，却有着另一种问题表现形式。他的弟弟不是采取“反击”模式，而是采取“冻结”模式，在班中被女同学推倒在地，任由其踩踏。无论是哪一种的行为表现形式，它背后的病理性记忆如果没有重组，将会以另一种形式跟随，无法信任另一半，自卑，习惯逃避，不会表达爱等。

我在潜意识状态下找到了阿灿的病理性记忆，小学三四年级时，同班一个身材高大的霸道男生，经常欺负他，常常被这个男生打，头被打流血过。这个男生总做大家都不敢做的事情，专做危险的事情，所以大家都不敢惹他。阿灿的内心很害怕，表现出自己的勇敢，大家不敢做的事情，他都敢做，老师禁止的事情他都做，同学们知道后总去报告老师。我对阿灿的病理性记忆进行重组，他意识到自己展示的方式错了，需要换一个大家愿意接受的领域。

关于接纳，我通过场景重建干预，让他明白了为什么同学们不愿意接纳他。因为其他人更愿意，也更容易去接纳相似的人群，然后对差异度较大的群体表现出排斥。而他与大家有太多的不同，并且这些不同是大家不能接受的，大家上课，他从后门逃跑。大家写作业，他几乎不交作业。大家参加集体活动，而他几乎不参加集体活动。如果阿灿想要大家接纳他，则需要尽量与集体融在一起。

记忆重组干预两个多月后，阿灿很开心，并且母亲在一段时间的观察下，发现他的攻击行为明显减少，也没有逃课现象。在咨询中他目标中的期中考试四门功课，有三门达到预定目标，还有一科也及格了。

如果一个孩子既没有从妈妈那里得到安全感，也没有从爸爸那里得到价值感，那么他的家庭支持系统是很差的。这样的孩子也是容易出现行为偏差、心理障碍的，尤其是在青春期身体、心理都急速发展的阶段。我们每个人都有权选择不去原谅，但却不能让自己所有的人生都用来纠结那些过去，让它始终无处安放。我们应引导孩子在心中找到可以安放它的位置，然后借着燃烧起的火苗，再次出发，去寻找自己生活的目标。

问题青少年更为需要的是照亮和关怀，他们默默地躲在角落等待着我们去“察觉”。期待有人能给予他一个有力的援手，带领他前进的方向。此刻，他仿佛蹒跚学步的孩子，我就像父亲那样给他支持，迎上一个温暖的微笑，耐心对待，放慢脚步，让他内心安全十足地跟着我前行，继而撒开我的手学会稳稳地走自己的路。

所以，对于任何对世界冷漠、害怕、隔绝、生无可恋的人，打动他的方式不是说教，更不是画饼充饥，因为影子破了，他又回到现实，而应该是从他内心燃起生的希望，找到他心中那簇奄奄一息的小火苗，即刻抓住，别等它熄灭。作为那个煽火之人，如果太快、急于求成反而会煽灭了那仅存的火苗。看准方向、掌握力度，静待它燃烧起来。每一个孩子都应该是充满希望的。