CCTV-4《国家记忆》栏目播出的五集纪录片《统编教材》，首次深度、权威披露中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材实行统编的决策内幕和重大意义。

对于孩子而言，教材是他们接触社会的一扇重要窗口。教材虽然只是一册册书，却承载和倡导着与时俱进的教育理念。教材上传递的内容，影响着孩子们对世界和他人的认知。可以说，有什么样的教材，就培养什么样的社会主义建设者和接班人。

2017年秋，义务教育道德与法治（思想政治）、语文和历史三科统编教材正式投入使用。2019年秋，普通高中三科统编教材正式投入使用，目前已覆盖20个省(区、市)，2022年前将实现所有省份“全覆盖”，到2025年实现所有年级全覆盖。

统编教材缘何如此重要？它的诞生和使用又经历了怎样的过程？5月31日起，CCTV-4《国家记忆》栏目播出的五集纪录片《统编教材》，首次深度、权威披露中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材实行统编的决策内幕和重大意义。

三科并行

帮助青少年扣好人生第一粒扣子

从古至今，教育的重要性被反复强调。无数历史经验证明，教育是国之根基，今时的教育将会影响明日的世界。而教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系，是老师教学、学生学习的重要工具。

为维护国家意识形态安全、培养社会主义接班人，国家推出了三门学科的中小学生统编教材，旨在打好中国底色，铸牢中国魂，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

《统编教材》首先介绍了道德与法治（思想政治）统编教材的编撰过程。这门学科是铸魂育人、立德树人最核心最关键的课程。

小学阶段道德与法治课程的目的，是为了帮助学生更好地参与到社会生活中，统编教材加入了很多议题式、情景式的内容，让大思政课不只是在课堂上讲，也要讲到生活中去。这是通过教材完成的教育方式引导，获得了一线教师和学生的认可。

《统编教材》第三集《以文化人》介绍了语文统编教材的特色和亮点。过去小学一年级语文课通常是先学拼音，后学汉字。而统编版语文教材第一单元即是识字，第一课中，以楷体书写的“天地人、你我他”六个汉字占据了页面的三分之一。这凸显了汉字在语文学习中的首要地位。如今的孩子们在入学前已能认识一些简单汉字，先学识字，从孩子的已知入手，提升他们对汉字和语文的兴趣。

此外，小学语文教材自三年级开始，每学期都编排了浅易的文言文，如《司马光》《守株待兔》《精卫填海》等，不求孩子们都能够完全解读，只为培养他们对文言文的韵味有一种粗略印象，以润物无声的方式，激发孩子们对中国传统文化的兴趣。

语文教材更多承担的是“以文化人”的作用。教材中选取了介绍朱德、黄继光、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等人的文章，帮助孩子们树立理想信念，厚植家国情怀。语文课本中还选入了刘慈欣等作家的科幻作品，以及《哈姆莱特》《变形记》等外国作品，在培养孩子们想象力和科学思维的同时，拓展国际视野。此外，语文统编教材十分重视对学生阅读能力的培养，养成终身阅读的良好习惯，在阅读中正根、润心、养行。

第四集中《以史育人》着重介绍了历史统编教材的作用和培养目标。每一个华夏儿女都应了解，今天的中国从何处来，未来的中国向何处去。相比过去的教材，统编后的历史教材在编排上加强了时序的构建，让学生在更加清晰的时间轴上，了解中国和世界的发展。同时，采用点线结合的方式，既展示具体生动的重要史实，又帮助学生搭建唯物史观，了解人类历史从低级到高级，从分散到整体的发展过程。

历史教材承担着培养学生核心素养的使命，即塑造唯物史观、时空观、历史实证意识、历史解释能力和家国情怀。学生通过学习历史，树立正确的价值观念、必备品格和关键能力。同时，历史统编教材还注重培养学生建立主权意识和国家安全意识，让学生在历史中寻根、扎根。

纪录片《统编教材》权威且细致地介绍了统编教材的重大战略意义。教育是大众最关心的事之一，未来社会的走向，就是对今日教育结果的检验。本片全方位向社会阐明如今的中小学生在学习怎样的教材、为什么而学、怎样来学的议题，权威披露统编教材的编写理念以及培养目标。

于历史里，在实践中，反馈之下

故事化、全维度、近距离展现统编教材

统编教材事关国家战略，意义重大。纪录片的叙述在时空中穿行，从多个角度观察统编教材，阐述其重要意义，便于民众理解。

首先是在古今时空中穿梭。第一集开场，纪录片就讲述了建国初期，毛泽东主席对教材编写事业的关切。他说，“这么重要的工作，三十个编辑太少了，增加到三百人也不算多”，“宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编写教材。”

第三集介绍语文统编教材的节目中，以1969年新疆阿斯塔纳古墓出土的12岁学生抄写《论语》的作业为开篇，阐明了学写汉字、诵读儒家经典的传统始终在传承。如今，中小学语文统编教材中，依然能看到从《论语》选取的名句。这些生动的历史故事帮助观众打开视野，在时空的维度中理解教材统编的重要意义。

纪录片全景式展现统编教材从启动到编写、再到实践的整个流程，帮助观众理解教材的编写理念，从而更好地使用教材。例如，片中采访了中小学语文统编教材的总主编温儒敏，他称这是此生做过最困难的一项工作，但也是“淑世之举”，是对社会有好处的事。小学道德与法治教材总主编鲁洁，编写过程中每每遇到困难，就会去向小学生请教。众多专家反复切磋、修改编写提纲，为测试教材使用效果进行试教试用等等的故事，凸显出这项“铸魂工程”的艰辛历程，展现了编者们对教材事业的拳拳之心。

纪录片还采访了课文作者和文化名人，请他们谈谈对青年人的建议。例如，片中引入对科幻作家、七年级课文《带上她的眼睛》作者刘慈欣的采访。刘慈欣提出年轻人如果希望走科幻文学的创作之路，需要增长阅历，培养对宇宙的好奇心。作家毕淑敏认为，少年时代应多读名著，因为它们经过了辽阔地域的传递以及时间的淘洗，是更有生命力的。

纪录片还首度揭秘了统编教材的排版印刷、选材标准和物流运输等环节。用最好的纸、最好的墨、最好的技术，印出最好的书。同时，还介绍了“课前到书”这项超级工程，全景展现从国家部委到社会各界为统编教材“全覆盖”和教育教学保障工作作出的贡献。

纪录片探访教材使用一线，了解老师和学生对于统编教材的反馈。同时，还拍摄了编写组在一线调研教材使用成果、与一线教师交流经验等的过程。片中能够看到从小学到中学，从北京知名学校到偏远乡村学校的教师和学生反馈，凸显了统编教材在全国各地区扎根，真正做到为培养新中国接班人服务。

学生最熟悉的书，便是未来的中国

由教材勾连起的国家记忆

除了在CCTV-4《国家记忆》栏目播出完整节目之外，片中的精彩段落也被投放到微博等新媒体平台，引发广泛关注。中小学教材是许多人儿时最熟悉的读物，也是国人的共同记忆。不少网友都表示，重视教育是中华民族长远发展的动力和源泉。

片中的许多细节都引发了网友的热烈讨论。一位网友表示，“刚开始听说小学生学道法的时候吓了一跳，后来才知道是道德与法治。支持，孩子们应该从小就明确自己在享受的权利之外，应尽的义务。成材要先做人。”

袁隆平事迹入选语文教材更是引起了网友的共同回忆。教材中对于袁老的记叙，让许多人陷入深深的缅怀，同时也为教材选入有关袁隆平事迹课文这一做法点赞。

通过网友评论可以看出，教材对于每个人来说，都充满了童年的回忆。这部纪录片不仅帮助观众认识到教材是教育强国的重要基石，认识到教材对于帮助青少年系好人生的第一粒扣子的重要性。国家集聚广泛的智慧，顶尖的学者，做好三科统编教材工作，不仅是利国利民的超级工程，更是保障未来建设者和接班人整体素质的必要之举。

新中国成立以来，教材建设始终是重要的国家战略。党的十八大以来，对道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材实行统编，推行统编三科教材的重大部署，体现国家意志，是国家事权。本片向全社会阐明，三科统编教材在发挥铸魂育人、启智增慧效用方面发挥的重大作用，为祖国培养出拥有坚定中国梦的接班人。