以往我经常会听到周围有家长朋友在抱怨：“孩子在小学时候的成绩非常优秀，为什么到了初中，成绩就直线下滑了？”

实际上，孩子学习成绩优秀只是一个方面，我们要考察一个孩子是否真正优秀，除了看现有的考试成绩之外，还要考察孩子的方方面面，尤其是孩子有没有进一步提升的潜力，这样的孩子才能在升入中学之后，能够迅速适应更具挑战性的中学课程。

无数事实证明，如果家长只是一味地追求分数，却忽视了孩子各种能力的培养，这是一个非常短视的行为，将导致孩子的发展后劲不足。

小学成绩一贯优秀的孩子，到初中之后却成绩大幅滑坡，这往往是各种复杂因素交织在一起的结果，但总结起来，有三大因素在其中起到最关键的作用。

每个成绩滑坡孩子的背后，都有一个不重视阅读习惯培养的家长。

如果我们认真去分析那些在小学阶段取得高分的孩子，就会发现，这些孩子是把大量的时间都投入到了作业和课本上。因此，这种所谓的优秀成绩其实很难保持长久，在很多数情况下，等到孩子升入初中之后，阅读量不足的问题就会逐渐暴露出来。

事实上，缺乏阅读功底的孩子，不足以应对科目更多、内容更深的初中课程。如果没有进行相应的改善，他们即使以较高的分数升入初中，用不了多久就会“败下阵”来，出现各科成绩大幅滑坡的现象。

如果我们在孩子学龄前就开始培养他们的阅读能力，接下来在整个小学六年期间继续发力，那就能为他们打下非常坚实的阅读基础，这样的孩子到了初中和高中后，学习后劲将非常足，有更大的发展潜力。

然而不少家长因为不够重视等原因，很遗憾地错过了这个发展阶段。在他们的教育观念中，还是以刷题和课本知识为王道，觉得让孩子阅读，简直是在浪费宝贵的时间。

此外，孩子在这个阶段如果没有找到阅读的乐趣，他们就会把时间和精力荒废在电子游戏和娱乐上。一个显而易见的问题是，过多的电子产品将剥夺孩子的注意力和思考能力，让他们过早失去对这个世界的好奇和探索能力，他们的学习能力也在每况愈下，这样的孩子在小学阶段即使考试成绩优秀，到后期（初高中阶段）都会暴露出发展后劲不足的问题。

一言以蔽之，我们的孩子看起来都在上学路上忙忙碌碌的，但其实都没有真正读过什么书。

在这种情况下，家长要趁早调整自己原先错误的做法，引导孩子投入到高质量、高品位的阅读中去，这样才能从根本上改变因为缺少大量阅读的支撑导致成绩跟不上的问题。

生活经验告诉我们，如果建100层的高楼，就需要打下能承受100层楼的地基。如果一栋百层高楼只打了能承受40层楼的地基，在盖到40层之前，这栋楼房是非常稳固的，只要没有质量问题就不会轻易倒塌。但是接下来楼房建设的高度一旦超过只能保证40层高楼的地基，就非常危险了，这栋楼房将被划入危房的行列。

父母教育孩子也是如此。再以打地基为例，在小学阶段对孩子的要求只是“40层楼房”，这时候不管是打承受40层楼的“地基（学习基础）”，还是打能承受100层楼的“地基（学习基础）”，都是“安全”的，不会发生“倒塌”的风险。道理很简单，因为对孩子的要求都没有超出能满足40层楼房“地基”的最低安全要求。

可一旦到了初中或者高中，就会出现很大的不确定性。因为在面对更大压力的时候，也就是超出40层楼房高度的要求时，就对孩子的“地基”是否牢固有了很大的挑战。

很多父母最感头疼的两个阶段，一个是初二，一个是高二。

对处在初二阶段的孩子来说，“地基”打得是否牢固，是打只能承受40层楼房高度的地基，还是打能承受百层高楼的地基，无疑将决定着他们在未来高中阶段的发展后劲。

当孩子进入高二阶段时，他们面临着更大的高考竞争压力的挑战，这就需要孩子有更强大的抗挫折能力，而这种抗挫折能力并不是在高中阶段才培养的，是在小学阶段甚至在学龄前就要培养的一种能力。

如果家长没有在小学阶段培养孩子的抗挫力和独立性，而是过度保护，那么等到孩子进入初中或高中阶段，他们就有可能在各种压力和挑战面前被淘汰。

所以，在教育上打牢地基是非常重要的，最重要的阶段是“0～6岁（学龄前）”和“小学”这两个阶段。

我们如何来判断孩子的“地基”打得是否牢固扎实呢？我们可以通过以下四个小问题来得出结论：

1.你的孩子有良好的学习习惯吗？

2.你的孩子能做到自律吗？

3.你的孩子是主动学习还是被动学习？

4.你的孩子在学习上有自信心吗？

真正有教育智慧的父母，有未雨绸缪的意识，给孩子打牢地基，能够抗住百层高楼的压力。

0～6岁是各种敏感期爆发的阶段，比如在语言敏感关键期，孩子学习语言的能力是非常强的：如果你教他一种语言，他就会讲这种语言；如果你教他两种语言，他也同样能学会两种语言。

道理虽是如此，但大部分家长却错过了在这个阶段对孩子的培养，这就导致很多家长在后期不管如何进行补救，但都收效甚微。

我们知道，在以往，家长投入经济成本可观、孩子投入时间漫长，却被证明是投入产出比悬殊的一门学科——英语。很多孩子一方面错过了语言学习的敏感期，导致学习母语之外的语言特别困难；另一方面是因为他们从小缺乏相应的语言学习环境，学的知识更多的是用来应付考试的。所以导致英语尽管学了很多年，到最后都变成了哑巴英语。

学习就犹如爬山去看风景。

有一个孩子正在爬山，当他爬得越来越高的时候，决定他接下来是会从山上滑下来，还是会一鼓作气爬到山顶的最重要因素，不是他现在爬的高度，而是他现在的注意力。

当孩子把注意力放在山下悬崖的时候，他就会越爬越恐慌。这种人就会犹豫不决、裹足不前，很容易从半道上摔下来。

而当孩子把注意力放在山顶的时候，他就会越爬越有自信，最后将迎来登顶看风景的美好一刻。

所以，决定这个孩子未来的，是他内心强大的自信。

很多在小学阶段成绩很好的孩子的父母，因为不懂得关注孩子的内心情况，只满足于陶醉在孩子优秀成绩的光环中，却失去了培养孩子强大内心力量的最佳时机。

当家长发现孩子已经开始成绩滑坡时，往往为时已晚。这时候就需要家长花费很大的精力去调整和改变孩子。

小学成绩优秀的孩子，如果没有家长和老师的正确引导，到了中学阶段就很有可能大滑坡。这也提醒我们家长，在小学阶段要认真帮孩子做好以下四件事：

引导孩子大量阅读；

打牢学习基础；

抓住教育敏感关键期；

培养孩子强大的内心力量

家长如果抓住了以上四点，孩子的学习能力才会有可持续性发展的潜力！