如果100个孩子能够30人考上重点高中，大家都是同样的赛道，最优秀的30人大概率胜出上岸，但如果后70人都大量的补课，而这30人不补，可能这30个最优秀的孩子，再升上重点高中人数只有10人。

初中的课内教学强度并不饱和，而课程难度远没有达到智商决定一切的高度，这就使得补习进行超车成为可能。

培训的孩子高中没有后劲，但在初中阶段却是有着额外的成绩加成，体现在更长的学习时间，更有针对性的提分，以及相应的信息差。

暑假寒假周末都去培训班的孩子，相当于同样的课程比别人多学习两遍，这种学习时长的差距影响，要大于思维能力的影响，而培训的另一项特点就是针对性，再优秀的老师，都很难做到所有孩子都兼顾，而培训尤其是一对一培训，针对性提分效果特别明显。

培训在成绩提升上零一点显著影响，就是信息差，很多时候的考题，往往是培训机构的反复强调练习的题目，而这些题目并不在正常的教学体系之中。

不补习的孩子，升上重点高中难度却是更大，但只要升上去，往往后劲十足优势明显，高中赛道的变换，原先依靠培训孩子的自主思维能力的受限缺点，开始明显体现，在这样孩子占据多数情况下，不补课的孩子优势就显得特别明显。