“慢工出细活”

是国标舞跳好的必要前提

“先难后简”

是国标舞的经验之道

现在的信息时代接收到的内容太多了，当然人看得多了欲望就越大，欲望越大想得到的就越多，想得到就会去对比，去对比就会有争议和质疑，今天我就来说道说道国标舞的质疑之一“国标舞跳来跳去就这几个步子，为什么要学这么久？”

比赛场上优秀的孩子很多，看的家长们心花怒放，多么希望自己的孩子也是这样，但是看着孩子在课堂上永远只是跳那几个步子，翻过来倒过去，原地换重心、时间步、方行步、元素训练等等，理智型的家长会去询问老师原因，冲动型家长可能会直接反应老师教学有问题，低调型家长可能偷偷让孩子不学了，甚至有的家长会抱团举报或者“迁移”。

其实不仅仅伤害了老师也影响了孩子的学习目的和状态。

跳得动作再多也是广场舞，只跳两个步型就知道你在跳国标，你要知道学什么就要像什么，学个四不像不如去带孩子去游乐场转转，孩子开心你也开心。既然我们学了就要学到精髓。举个例子：

“你去上声乐课，歌词都背下来了但是五音不全，请问你是去背书还是学唱歌？”

“你去上数学课，会了这道题，但是换个数字你就不会了？”

其实学任何东西学习不是外在而是内核，花架子是打不过真功夫的！

这个时候家长会说“你看比赛上别人家的孩子已经跳得动作又花哨又标准，别人怎么可以这么好，我们的孩子我们的老师为什么没有这个能力？”一般有这样想法的家长肯定是不懂行情。如果真的知道真相，可能自己都会自愧不如的收起这个问题。

第一：花费时间

别人一周N次课，风雨无阻的时候你的娃娃在哪里？别人带着作业练舞空隙写作业的时候你的娃娃又在哪里？

本身一周就一两次课，还请假，别人一周的课量已经打败你一个月的课量了，你说会不会有差距，你练习一个月的长步，别人一个星期解决，你说气不气人？

第二：小课护体

一个班十几号人，老师花在每个人身上是有限的，就算90分钟的课程不休息，10个孩子每人能得到的也就9分钟，况且还有孩子思想不集中，你不能指望老师成为一个保姆，24小时盯着你们家一个孩子对不对？这个时候小课的用途和吸收量可想而知，老师可以把精力放在一个人身上，你就说这个猛药猛不猛吧？

第三：比赛突击

一场赛十节课，比赛报名费可比小课便宜，性价比可想而知，激发和观摩也是国标舞的一门课程，用小钱去看别人花大钱的经验成果，这个买卖还不划算？

有的家长带着孩子比赛结束就走，那真的很浪费，金子变铜板。而有家长会说，现在比赛这么多都没有时间上课了。的确比赛会和课程有所冲突，但是如果孩子的课量平时很多，比赛就不冲突，都是相对的。

核心观点！！！！！！

乐三岁从来不爱去洗脑，说出事实才是正确的事情，选择是自愿的，就像学舞一定没有强买强卖的说法。

当然有人会产生新的质疑，那都这么卷我还学什么？我的孩子本来就没有这么多的时间，也没有要跳到这么高的水平，那我是不是可以放弃了？其实不然！听我一一道来！

对想出成绩的孩子和家长的建议：

我们要打好基础，才有去和精英们拼搏的能力，没有一个老师会不喜欢理解刻苦又支持的家长和孩子，你如果愿意你的老师一定会全力以赴。

当然人外有人山外有山，每个人的天赋也有所不同，我们首先不要和别人比，要和自己比，如果有成效，有进步就是值得坚持的，既然选择精英就不要后悔，总有你发光的地方，而这些家长也肯定了解基本功的重要性，慢慢的也是半个老师，去和孩子的老师一同努力为孩子打开闪耀的颁奖台。

对普通兴趣爱好者和家长的建议：

基本功很重要，既然学了就相信基本功，相信时间会战胜一切，别人精英可能一年的内容，我们两年也能完成，同样可以完成的很棒。

随着基本功越来越好，我们也可以慢慢去尝试不同的比赛组别，可能别人8岁开始比精英，我12岁才开始比，但是我同样也站到了这个位置上，大器晚成不急于一时，况且体育舞蹈已经进入新的统考赛道，我们吃着文化舞蹈的两份苦肯定会有更好的选择。

所以当看到老师们一遍一遍的带孩子刷基本步，跳几个看腻的舞步，请不要质疑，他们是好的，是在让你的孩子走向正轨！