香港高等教育一直是众多内地学子的向往之地。近期一封8页长的投诉信在香港教育圈投下了一颗重磅炸弹，揭露了一些内地家庭通过"考试移民"抢占香港本地生大学名额的现象。这场风波不仅暴露了教育资源分配的不公平问题，更引发了对香港教育体系公平性的深度思考。

一位自称香港本地学生家长的人士向媒体披露了DSE考试中存在的严重问题。有内地家庭利用人才计划获取香港身份，让子女以"受养人"身份参加DSE考试，却从未在港就学或生活。这些考生通过深圳补习机构的密集培训，以优异成绩抢占香港名校热门专业的名额，引起了香港本地家长的强烈不满。

这种现象的出现并非偶然。部分深圳补习机构打出"84%港校前三录取率"的惊人数据，吸引众多内地学子前来"曲线救国"。这些学生放弃内地正常学业，全天候备战DSE考试。更令人担忧的是，这些考生以本地生身份入学后，还能享受政府资助的学费优惠。

事实上，这种做法存在诸多争议。细心的网友发现，投诉信中简繁体混用，还出现"水硕"等大陆用语，显示投诉人很可能是新来港移民。这一现象反映出香港教育资源分配存在的深层次矛盾新老港人之间的利益博弈，以及教育公平与开放之间的平衡问题。

事态在2024年4月达到新的高潮。DSE首次在内地设立考场，却爆出监考官违规在社交平台泄露试题的丑闻。一名23岁的监考人员因此被捕，涉嫌违反《香港考试及评核局条例》。这一事件不仅损害了香港考试的公信力，也引发了对扩大内地考场可行性的质疑。

面对持续发酵的争议，香港教育局不得不采取行动。教育局副局长施俊辉在立法会会议上表示，将重新审视大学招生中"本地生"的定义。未来可能要求受养人必须在港就读中学1-3年，或要求父母一方具有香港永久居民身份，才能获得本地生待遇。

教育公平是社会进步的基石，任何"钻空子"的行为都可能损害教育体系的公信力。香港作为国际教育高地，如何在开放与管控之间找到平衡点，成为一个值得深思的问题。

当教育资源有限，如何平衡本地学生与新来港学生的利益？这场风波是否会影响香港教育的国际化进程？欢迎在评论区分享您的观点。