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序

一则“小学生早7:30到校，晚6点多放学，每天在校10小时以上”的帖子在网上引发热议。

很多家长纷纷吐槽，课后服务已经严重背离了初衷。

不仅没有减轻学生负担，反而让孩子们每天都处在高强度的学习状态中，严重影响身心健康发展。

参考信息来源：光明网2023.11.21——《家长抱怨、老师吐槽！课后延时服务，为何令人不满？》

家长怒斥课后服务

课后服务本是教育部为解决家长接送困难、减轻学生课外负担而推出的政策。

然而从目前各地的实施情况来看，课后服务非但没有达到预期目标。

反而成了学校和教师加重学生课业负担的“挡箭牌”。

不少学校为了提高升学率，把课后服务变成了“延时上课”。

语文、数学等主科老师经常利用这段时间讲授新课，或者布置大量练习题。

学生们本就对主科充满厌倦，下午还要继续被“轰炸”，学习兴趣被彻底扼杀也就不足为奇了。

更有甚者，一些学校为了避免学生在户外活动时出现意外。

干脆取消了音乐、美术、体育等副科，把时间全部用在主科复习上。

殊不知，长时间高强度的脑力劳动，不仅会引发学生的逆反心理，还会对身体机能造成损害。

调查显示，近视、肥胖等“小眼镜”“小胖墩”的出现率直线上升。

这与学生长期缺乏户外活动密切相关。

课间操形同虚设，体育课沦为主课的“附庸”。

学生们整天都在教室里“如坐针毡”，还谈什么“身心健康”？

课后服务名为自愿，实为“被自愿”。

不少老师为了获得课时补贴，会反复劝说家长让孩子参加，甚至以“影响期末评优”相要挟。

面对学校和教师的“软硬兼施”，不参加课后服务简直是“不可能完成的任务”。

对此，很多家长表示强烈不满。

他们认为，课后服务不仅没有减轻孩子的学业压力。

反而让孩子们的学习时间被无限延长。

每天在校十几个小时，回到家还要写到深夜，哪有时间和精力参加课外兴趣班、陪伴家人？

更可悲的是，面对家长的质疑，一些学校和老师却把责任推得一干二净。

他们声称是“迫于无奈”，因为减负政策实施后，升学压力并没有减轻，反而变本加厉。

为了保证升学率，只能利用课后服务来“抢时间”“补差距”。

试问，这种本末倒置的做法，不正是在饮鸩止渴吗？

长此以往，学生的身心健康必然会受到严重损害，这与教育的初衷完全背道而驰。

难怪有家长愤怒地表示：“课后服务简直是教育史上最大的败笔！”

课后服务要真正发挥作用，关键在于把“减负”落到实处。

学校应该合理安排课后时间，开设形式多样的兴趣班，让学生们在轻松愉悦的氛围中“调剂身心”。

与此同时，教育主管部门也要加强督查，坚决杜绝以课后服务之名行“延时上课”之实的行为。

当然，根本解决“减负”问题，还需要全社会的共同努力。

唯有转变“唯分数论”的教育评价观，营造宽松自由的教育生态，学生的身心健康才能真正得到保障。

毕竟，教育的目的是为了孩子的全面发展，而不是为了“指标”“升学率”而牺牲孩子的快乐童年。

课后服务问题只是当前教育领域诸多乱象的一个缩影。

面对“减负”这一世纪难题，我们不能只停留在口号和表态上。、

而是要用实际行动还孩子们一个快乐的童年、一个健康的未来。

唯有如此，教育的真谛才能得以彰显，莘莘学子才能在“为人生而教”的道路上走得更远、飞得更高！

课后延时服务，便民利民还是鸡肋政策？

这则帖子在网上引发热议，据悉，该校为满足部分学生家长的接送需求、，

开设了课后延时服务，但额外收费的做法遭到部分家长的强烈不满，矛盾一度升级。

课后延时服务，本是教育部为贯彻“双减”政策、解决家长接送难题而推出的便民利民之举。

然而，从目前各地的实施情况来看，这项政策非但没有得到普遍认可。

反而让学校和家长陷入了尴尬境地。

一方面，学校和教师要在下班时间额外付出精力，照看学生功课、安排课外活动，工作量和责任心都有了较大增加，理应获得相应的报酬。

另一方面，部分家长认为学校本就有责任照看学生。

再收取额外费用无异于“双重剥削”，何况并非所有家庭都有支付能力。

更令人担忧的是，一些学校为创收，把课后服务异化为变相“延时补课”。

语数外等主科老师不惜占用学生休息时间讲授新课，布置大量作业，名为服务实为加重学生课业负担，背离了“双减”的初衷。

与此同时，课后服务期间的安全隐患也不容忽视。

学生长时间滞留校内，人身和财产安全如何保障？

课间游戏、体育活动中难免磕磕碰碰，出现意外伤害如何处理？

对此，学校方面似乎考虑不足。

课后延时服务，是便民利民还是鸡肋政策？是良方还是误区？

这需要教育部门、学校、家长共同深入思考。

笔者认为，课后延时服务作为一项惠民政策，初衷无疑是好的。

但在实施过程中，必须坚持公益属性，杜绝过度市场化和功利化倾向。

学校应本着为学生服务的理念，合理安排作息时间。

开展丰富多彩、有益身心的课外活动，而不能把课后服务异化为创收工具。

对于确有需求的家庭，学校可适当收取成本费。

但收费标准应以大多数家庭可承受为前提，对家庭经济困难的学生应予以减免。

同时，教育、财政等部门应加大投入，从人力、物力、财力等方面为学校提供支持，减轻学校运营压力。

课后延时服务关乎学生的身心健康，关乎千家万户的切身利益，决不能流于形式、敷衍了事。

只有在教育部门的统筹规划下，学校、教师、家长密切配合。

建立科学规范的实施方案和管理制度，这项政策才能真正惠及广大师生，获得社会的普遍认可。

教育无小事，课后服务更应慎之又慎。

站在“为了孩子的高度，学校、家庭、社会必须形成合力。

用爱心和责任心呵护祖国的花朵，用智慧和行动推动教育事业健康发展。

唯有如此，课后延时服务才能成为造福学生的“及时雨”，而不是令家长诟病的“鸡肋”。