如果一个人愿意努力，就已经超过大多数人，不管是学习还是工作。但这种努力，不是指重复的机械劳动，缺乏思考的努力，在学习上会被早早淘汰，在工作上只能重复的打螺丝。

通过考试进行分层选拔，第一波就是分流掉不愿意努力的孩子，第一类是什么辛苦都不愿意吃，淘汰分流最早，第二类是只愿意吃体力上的辛苦，愿意死记硬背，而不愿意自主思维。

什么辛苦都不愿意吃的孩子，不仅早早体现出不愿意学习的特性，而且其他方面也有所欠缺，比如缺乏自我约束力，缺乏情绪管理能力，缺乏正确的道德观与价值观。学习不好只能算是他们不算缺点的缺点，这样的孩子，也是造成一些初中学校风气，尤其是职高技校风气不好的主要原因。这样的孩子即使走出校门，往往也成为没有价值但能制造麻烦的人。

只愿意吃体力上的辛苦，不愿意突破思维舒适圈，这类孩子最为普遍，尤其是现在鸡娃的大环境下，相当一部分孩子，可以接受长时间的补课，长时间的作业，依靠熟能生巧来应付考试，但却难以接受段时间高强度的自主思维。

这同样会体现在工作之中，很多人一边打着螺丝，一边羡慕医师公的职位，感叹白领坐办公室的环境，吐槽不对等的工资，但他们宁可机械的重复劳动，不用动脑，也不愿意多思考，这才是他们所从事岗位的原因。

能够喜欢动脑思考，努力学习的孩子不会差，他们不一定有太高的天赋，但在学习中思考的习惯，使得学习能力也得以提升，至少在中考层次，可以稳定的上重点高中，但进入高中后，能否再进一步，就比拼天赋、

能够做到带着思维意愿努力学习的孩子，考上一个好的一本甚至211问题都不会太大，但高考是选拔，仅仅愿意思考有学习能力，还不算足够出色。真正的头部院校专业，天赋成为决定性因素。