同伴策略旨在大组环境中教授特定的期望社交行为，并促进同伴间友谊技能的培育。

教学流程如下所示：

1. 展示技能的视觉海报，生动描绘了相关技能的运用与特点。

2. 与另一位成年人一同，以恰当的方法演示技能。

3. 与另一位成人以不当方式共同展示技能。

4. 建议家长与孩子共同参与此项技能的练习活动。

5. 鼓励孩子与另一位小朋友共同练习这项技能。

6. 对那些尝试并成功掌握该技能的孩子们给予积极的鼓励和必要的支持。

01 引起朋友的注意

教师：“要邀请你的朋友一起玩耍，首先得激发她的兴趣。一旦你引起了她的兴趣，……”

1.看看你的朋友

2.说出你朋友的名字

3.如果你的朋友没有看着你，轻轻拍拍她的肩膀或手臂

4.多尝试几次

02 分享

教师：“想要邀请你的朋友一起玩，一个有效的方法是学会分享。当你开始分享……”。

1.吸引你朋友的注意

2.拿出一个玩具

3.说：“给你”

4.把玩具放在你朋友的手里

03 请求玩具

教师：另一种邀请朋友一同游戏的方式是，你可以先提出交换玩具，这样你们就能共享乐趣。当你提出想要一个玩具时，你……

1.引起你朋友的注意

2.伸出你的手

3.说：“我可以要……吗？”

04 游戏策划者——构思并提出游戏创意

教师：“今天，我将向你介绍一种新的方法，让你能够邀请朋友与你一同玩耍。你可以将一个玩具递给他，并教他如何使用这个玩具；或者，你可以这样对他说（孩子的名字），让我们一起……。”

1.吸引你朋友的注意

2.指导他如何操作这个玩具的使用方法。

3.我们可以提出：“让我们……”

成为一位游戏组织者，无需首先向朋友赠送玩具。孩子们可能已经自发地开始了游戏，此时你可以提出建议（例如：“我们可以把积木堆得更高”）或者提议前往其他活动区域（比如：“咱们一起去艺术中心探索一下吧”）。

05 表达由衷的赞美之情

教师：“今天，我们将探讨更多交朋友的方法。其中一种有效的方式是学会赞美他人。”

1.吸引你朋友的注意

2.不妨表达一些积极的鼓励之词，例如：“正是如此”、“做得不错”，以及“我真的很欣赏你……”等。

3.向他们竖起大拇指或鼓掌表示赞赏。