书卷轻翻启慧光，整书导读韵悠长。童眸初遇书中趣，学海扬帆正启航。为促进语文教师全面理解新课标、新教材、新课堂的相关要求，重点推进整本书阅读教学模式，共研整本书阅读教学策略，增强教师课程实施能力，促进学生思维进阶发展，探讨“整本书阅读”教学实施的有效策略，全面提升教师教书育人的能力和水平，2024年11月13日至2024年11月20日，信阳市第十三小学总校开展了“整本书阅读课”教研活动，学校领导、全体语文老师们齐聚一堂，共同探索整本书阅读的奥秘，为孩子们的阅读之旅点亮明灯。

文本为台 课例演绎导读美

书中世界待徜徉，幸有师传导读章。童稚心怀天地阔，墨香润处梦翱翔。本次教研活动中，来自不同年级的四位教师围绕不同年段学生的认知特点和阅读水平，勇于挑战、大胆创新、精心备课，带来了四节精彩纷呈的课例展示。

胡续丽老师带来的是《孤独的小螃蟹》导读课。胡老师通过引导学生观察封面、预测故事、分享心得等方式，积极参与课堂活动，培养学生良好的阅读习惯和表达欲望，从而提升他们的文学素养和审美能力。整节课设计巧妙新颖，层次清晰，环环相扣，学生感悟深刻，学有所获。

徐畅老师带来的是《在那奇妙的王国里》导读课。这节课不仅激发了学生们对阅读的浓厚兴趣，还巧妙地引导他们深入探索书籍的丰富内涵，很好地达成了导读课激发阅读兴趣、传授阅读方法的目的，让学生对这本书充满了向往，同时也展现了教师优秀的教学能力。

付梦莹老师带来的是《中国神话故事》导读课。付老师以其对中国传统文化内涵的深刻理解，巧妙地激发了学生们对中国古代神话故事的兴趣，通过实际的阅读活动，帮助学生如何阅读整本书。本节课亮点颇多，很好地完成了导读课的使命，让学生领略到了中国神话故事的独特魅力，同时也展现了教师优秀的教学功底与文化素养。

阮文杰老师带来的是《中国民间故事》导读课。阮老师抓住了民间故事的四个特点，引导学生了解民间故事，走进民间故事。本节课是一堂非常精彩且富有成效的课，很好地发挥了导读课的引领作用，让学生对中国民间故事有了浓厚的兴趣和较为深入的认识，同时也彰显了教师优秀的教学水平与文化底蕴。

思维碰撞 交流点亮导读星

整书导读聚群贤，研讨声中智慧连。妙语如珠花绽处，书香满室意绵绵。课堂展示结束后，便迎来了热烈的互动研讨环节。

朱珂锦老师、刘婷婷老师、陈媛媛老师、周莉老师、付奥君老师、臧悦老师分别作为各年级代表进行评课发言，老师们纷纷各抒己见，就这四堂精彩的导读课发表自己的看法和感悟，分享自己在听课过程中的收获与思考。

最后，潘攀校长对本次整本书阅读教研活动进行了总结。她充分肯定了四位授课教师的辛勤付出和精彩呈现，也对老师们积极参与研讨、分享智慧的热情给予了高度评价。希望我们每位语文教师都能做学生阅读的点灯人，努力让每一个孩子爱上阅读!

此次评课环节，就像是一场知识的盛宴，每位老师都带着自己的思考与见解参与其中，通过思维的碰撞，我们不仅看到了这些课例的闪光点，也明确了需要改进的方向。相信在今后的教学中，老师们会将这些收获融入到自己的课堂实践中，不断探索、不断创新，为孩子们打造更多精彩有趣、富有实效的整本书阅读课。

书途展望 教研成果绽华光

书海行舟聚教研，交流互勉心暖暖。今朝携手求知路，来日芬芳满校园。通过这次教研活动，每一位参与其中的老师都收获满满，大家将带着新的思考、新的启发，将继续探索在整本书导读课的教学之路上，努力为孩子们打造更有趣、更有深度的阅读课堂，让书香真正浸润每一个孩子的童心，让阅读的种子在校园里生根发芽、茁壮成长。

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