带着儿子敏敏去表姐家玩，正赶上表姐和她的二宝，5岁的侄女琳琳共读绘本，说是共读，其实基本上都是琳琳在读，表姐在听。

只听琳琳用软萌的声音绘声绘色地读着：“呱呱是一只胆小的青蛙。哦，他甚至胆小到怕水……”看琳琳越读越起劲，敏敏也凑上前去，表姐就指了“小”“水”“瓜”几个字问敏敏。

敏敏害羞地摇摇头，说不认识。表姐有些吃惊，问我：“我记得敏敏也上大班了吧？你怎么不教他识字呢？”

我听了表姐的话，有些不以为然：“现在不是都在崇尚快乐教育嘛，我就想着幼儿园阶段就让孩子玩得开心就好，至于其他的，等上了小学，老师自然会教，不着急。”

表姐看我这个态度，一下子就生气了：“你的心也太大了，就你这态度，等敏敏上了小学，你后悔都来不及。”

看着严肃的表姐，我被吓了一跳，再想到表姐本身就是附近重点小学的语文名师，任教18年，教学经验丰富，也带出了很多优秀的学生。这下，我头上的汗珠“唰”一下就下来了。

“姐，这到底是是怎么回事？你赶紧给我说说。”

接下来，表姐从为什么幼儿园阶段就要教孩子识字？要教多少？怎么教？这3个问题给我细细做了讲解。如果你也有这方面的疑惑，不妨一起看一看。

因为识字是孩子学习、理解各科知识的基础。

细心的家长会发现，孩子上一年级后，不只是语文老师教识字，连数学老师也会要求孩子们识字，“上”“下”“前”“后”“多”“少”“同样多”这些字，老师还会要求孩子反复写，反复记。

为什么会这样？因为如果不识字，孩子不只听不懂、作业也没法做，而且，一年级孩子本身专注力也不太好，要是上课一个不留神，那就真的两眼抹黑了。

此外，新的部编版语文教材也和以前先学拼音，再学汉字的顺序不一样。

说到这里，表姐抽出了一本小学一年级上册语文课本，只见课本一上来就是“我是中国人”“我上学了”“上学歌”“读书”“识字”“天地人”这样的纯汉字，直到课本第19页才出现拼音。

表姐说，语文课本出现这样的变化，意味着对孩子识字的要求更高，如果孩子在幼儿园阶段就没接触过识字，他上一年级后的识字压力会非常大。

表姐说：以我多年的教学经验来看，识字量低的孩子，一年级时学习吃力、成绩偏低、家长辅导痛苦，有一种怎么努力都上不去的压抑感，非常容易打击孩子的学习积极性。

既然学前识字这么重要，那么教孩子学多少字合适呢？

表姐说，以她这么多年的教学经验来看，最好能在孩子上小学前教会孩子认识700-800个常用汉字，因为这个识字量勉强能够应对日常学习中的阅读需求了。

当然，这只是一个建议，如果能让孩子认识更多的汉字，识字量达到1000，甚至更多，那可是再好不过了。

这是因为小学阶段要认识的汉字量非常大，仅一二年级就要认识1600-1800个字，而一年级仅学习第一年的课本识字量就在900左右，上册识字表300，写字表100，而下册生字表直接增加到了200。

如果没有提前打底，这也就意味着，一年级阶段，孩子平均每天就要认识2-3个汉字，这个学习压力，不可谓不小。

表姐说，本来一年级孩子就刚从幼儿园阶段过来，无论是心理准备还是生活习惯上都没有转变过来，如果再在识字量上吃亏，很可能给孩子造成一种畏难情绪，对以后的学习很不利。

既然学前识字这么重要，那么，怎么教才能快速提高孩子的识字量呢？

表姐告诉我，其实学前识字即没有那么神秘，也没有那么多的困难，反而很简单，只要抓住识字敏感期+用对方法就够了。

3-6岁是孩子的识字敏感期，这个阶段的孩子，对各种符号、图形和汉字保持着非常强烈的兴趣、对看到的每一个汉字，都会不厌其烦的询问读音、意思。

在这个识字黄金期，家长再给孩子准备好合适的资料，让孩子在玩中学，孩子的识字量就会快速上涨，不但记得快、还能记得牢。

这里，表姐给我推荐了一本专为学前儿童识字而编撰的识字书，这本书有以下几个特点：

好看+好玩，符合孩子的认知特点

好看：充分考虑到学前孩子“在玩中学”的认知特点，全书共有11个主题，包含11幅超大全景图，涵盖城市、自然、传统文化、人物等各个场景，能在第一时间吸引孩子的注意力。

好玩：全书设置精巧翻页约40页，每个翻页都设计了一些精巧的翻揭“机关”，翻一翻、拉一拉、推一推，都暗含玄机，充分调动孩子的触觉、视觉，让孩子的注意力长时间停留在书上。

比如，农场图，正面是农场布局，翻开就能看到农场里的植物、农场会用到的生活用品；说到季节，翻开就有相应的古诗词；还有房子揭秘、沙漠探宝、露营寻宝等。

好学，知识网设计，孩子记得牢

全书一共有400多张萌趣十足的卡通图片，图片之间并不是割裂的个体，而是按知识结构做了规划，把孩子的知识点组合成了一个完整的知识网，把识字变得更有趣，也帮助孩子记得更牢靠。

比如，“这是我们的身体”，正面是小朋友的外部身体图，孩子能认识脖子、胳膊、肘等身体大部位，翻开以后就是身体内部的构造，胃、心脏、肺等，旁边的翻页也介绍了相关器官和与之相关的物品名词，比如耳朵，就有相应的耳廓、听、耳机、耳鸣等。

此外，全书精选小学阶段的高频字词约1600个，涵盖了1-3年级常用的800个高频词，非常适合2-7岁孩子使用。

孩子的识字敏感期很珍贵也很短暂，一旦错过就回不来了，想要孩子学得轻松、记得牢靠、顺利度过幼小衔接阶段的家长，可不要错过了。