关于选科，有两个与我们所看到现象相反的认知，理科学不来的学生，选择文科反而更容易考大学，上本科。虽然文科看上去录取率更低，但文科的群体水平不如理科。

文科就业难被公认，因此选择文科的学生，大多不是主动选择，而是理科思维竞争中不足，或主动或被动选择文科。一类是理科真学不来，学文科至少考大学有更大机会，而选择理科几乎不具备竞争力，热门专业与自己无缘，与文科并无差别，第二类则是学校班型设置，被动选择文科，包括一些物非化的组合。

都是五十人的班级，文科班的第五名的实力，可能只相当于理科的三十名，文科录取率假设20%，第五名很稳，而理科即使录取率50%，第三十名也上不了线，但其实却是同样水平。因此录取率更低的文科，反而上大学容易的多，未来就业难度大也是相对应的。

第二种反直觉认知，就是很多文科生是被调剂的，尤其公办高中，老师是按照编制各学科配比，因此各学校学科设置首要原则，不是学生选择，而是老师的配比，基本都会出现集聚理科尤其是物化组合情况。

这种情况下，就需要调剂一部分学生学习文科，而调剂学生肯定排名靠后，这就进步提升理科生平均水平，而降低文科水平。同样如果化学老师不足，同样会有成绩靠后物化组合学生，调剂成为物非化组合。

思维能力强的学生，一般优选理科，因为理科更体现思维能力的差距，在就业上也更具有专业壁垒。而有家庭实力的孩子，选择文科原因不一定学不来理科，而是文科学习轻松，升学竞争小更容易考名校，而在就业上，文科的缺乏专业壁垒，却是他们的优势，能力上比不出谁强谁弱，那就比其他因素。