翻看近几年的一本上线率，会发现南京这座城市，96%往往是名校的一个门槛，也就是在这些头部高中，100个孩子仍然有4个不能达线，而普通的县中的一本上线率也往往达到60-70%以上，也就是当初那些高分学生，也有高中成绩明显下滑的。

很多人会将注重原因归结为借读生和指标生，或者是艺术生和体育生。

首先借读生虽然在名校上课，但学籍并不是名校，而是其中考分数线所能达到的高中，其高考成绩并不计入名校的统计之中，这一条不存在。而艺术生和体育生，一本线的上岸难度要低于文化生。

指标生确实是关键因素，一些低分考生中考“捡漏”进入这些头部高中，但其真实能力和统招线学生具有较大差距。南京市的指标生线是统一划定，对于分数线不高的重点高中，比如县中，统招线和指标生线差距并不大，但对于名校的差距却很大。

过大的水平差距，就会使得其在进入高中后，思维能力会与班级其他学生并不同频，成绩不仅不会水涨船高，反而因为思维能力的脱节，不管是学习效果还是学习信心，都会受到很明显的影响，成绩差距往往越拉越大。

高中的分层教学，是源于其难度提升，对于思维能力极其依赖，单纯的努力只是标配，思维能力才是关键，老师的教学不会像初中那样，过度关注中下等水平学生，而是以中下等甚至更高水平学生接受能力为标准，差距不大可以带着一起提升，差距过大则完全脱节。

这些相差甚多的孩子，如果仅仅在一所普通重点高中，反而有更大可能上重点高中，但也有一些低分孩子的指标生进入头部高中，反而能够一路逆袭

相似的成绩，不同的表现关键，不是成绩本身，而是成绩后的思维能力，有些低分指标生，能力远高于成绩，在更好的平台反而更有助于提升，鸡头还是凤尾，在于其真实的思维能力。