许多家长询问孩子的语言发展，我发现还有很多家长用老的办法，去判断孩子的语言发展是不是正常。几个月大会发声，几个月会叫爸爸妈妈等等。这些时间表，虽然有科学依据，但是并没有触及到语言发育的核心本质问题。

​​一.孩子的语言发展，哪些是正常的范畴内？

1.检查孩子说话的硬性条件

先看孩子的硬件，也就是孩子的发音系统和听觉能力。看他会不会说，会不会听，这个两硬件是语言发展的敲门砖，从3个月大开始就要观察，如果他们能咿咿呀呀的发音，能用耳朵去找声音，说明就具备了学说话的硬性条件。

2.认知是否增加

语言由三个要素组成，即语音、语义和语法，其中语义和语法都与语言理解能力有关。大多数语言发育迟缓的儿童都存在一定程度的认知能力低下的问题。认知能力的缺乏意味着孩子语言理解能力的缺乏。他们既不能理解别人在说什么，也不能用语法句子表达他们的想法。

3.模仿是否增多

从6个月大开始，看看孩子的模仿行为有没有明显的增多，他有没有去模仿妈妈的表情，或者眼神？模仿行为越多，说明大脑的神经元越活跃。神经元连接的越多，说明他们大脑语言中枢发展的越好。0-3岁语言发展的第一个黄金期，就是通过模仿来学习说话的。

4.逻辑是否混乱

这里的“逻辑混乱”不仅仅是指语言的逻辑混乱，更是指孩子整体逻辑思维能力的混乱。他们观察、比较、分析、总结、判断和推理周围事物的能力比同龄人弱得多。社交沟通有三个主要组成部分：语言使用；改变语言；遵循规则除了“会说话”，还要知道“什么时候说” “怎么说” “对谁说”等等，才能够达到良好的社交沟通目的。会开口讲话的孩子也可能存在语言障碍，比如表达能力不如同龄人那么好，语用能力不佳等。所以，哪怕孩子开口了，也要定期进行语言评估来确认孩子的语言能力是否有落后。

​如果你的宝宝具备以上4个表现，那么你完全不用担心他们的语言发展。

二.语言爆发期的表现？

你的孩子有吗？

一般情况下啊，2-3岁的孩子能掌握大约300个常用的词汇，但有的孩子只能掌握70~100个词汇，有的孩子却能掌握500~600个词汇。为什么同样年纪的孩子会有这么大的差异呢？这跟孩子进入语言爆发期后，家长们的应对方式有关。

每个孩子开口说话的时间都不一样，有的早，有的晚，但他们都会经历一个语言爆发期。在这个时期，孩子的语言会发生明显的变化，原来只会咿咿呀呀，只会蹦几个字，几个词，突然就会变的“能说会道”了。

​进入语言爆发期后，孩子都有4个表现：

​1.表达欲增强，叽里呱啦说个不

孩子突然开始学习使用新词汇，有胡乱用词的现象。这个过程中有对有错，更应该注重努力表达的状态，而不是对错，更不要对错误的表达产生指责的行为。

2.喜欢重复，开始尝试模仿

在与家长的沟通中开始出现模仿的情况，模仿时可能只是不清楚的发音，家长可以在这个过程中和孩子一起重复某些词汇，并给予更佳正确的指引。

3.词汇量提升，学习能力明显增强

好奇心和求知欲明显增强，喜欢提问，也能更快领悟语言表达的奥妙。读出一些词可能发音非常可爱，伴随着家长的笑容，孩子也更愿意尝试表达更多词汇。

4.重复大人的语气，学习大人的表情

当家长在生活中发出一些语气词，孩子会马上记住那些特别的词汇，并尝试用在自己的表达中。家长可以在生活中多增加一些情绪及语气词的表达偶尔做一些夸张的表情和发音，让孩子对语言表达产生更多的兴趣。

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