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文|多彩小羊T
编辑|多彩小羊T
导语云南长丰学校的“臭肉事件”引发了公众的强烈抗拒，学校竟然用变质的肉喂学生，不仅仅危害了学生的健康，甚至还将有害物质分解到孩子们的身体里，这些残留物最终将会进入到孩子们的身体内，造成身体上的危害。
同时，还将被这块变质的肉经过分解的一些有害物质传递给其他孩子，长丰学校无疑将会成为最大的罪魁祸首。
但是，在长丰学校这件事情还没有被曝光之前，长丰学校就一直声称学校的就餐是非常好的，不存在着任何的问题。
但是在家长们看到孩子身体上面出现的种种异样，才发现这件事的严峻性，所以才要将这件事曝光，让学校给出一个说法。
臭肉事件。长丰学校这件事还需要从一个孩子的身上说起，有一天，一个叫做小婷的孩子回到家的时候，母亲发现小婷的脸上长满了红点，神情很萎靡，于是就问小婷:“你怎么了?”
小婷说:“我感觉非常不舒服。”
小婷母亲怕孩子生病，所以去药店给小婷买了药，给孩子吃完药，这件事就暂时过去了。
但是第二天，母亲又发现小婷回家的时候头发乱七八糟的，就感觉小婷身体上面有一种很难闻的味道，于是就问小婷:“今天又怎么了?”
小婷说:“我不知道，今天就感觉自己特别臭。”
于是小婷母亲就带着小婷去医院检查，医生说:“这是食物中毒造成的。”
于是小婷母亲就带着小婷回到学校询问学校，学校的负责人说学校的食堂是没有问题的，但是小婷的母亲还是感觉学校的食堂有问题，就去食堂检查了一下，就发现食堂竟然有腐烂的变质肉，才知道小婷的病是因为食堂的问题造成的，但是学校的负责人说:“我们食堂用过的肉还会去给其他的孩子吃，难道这有毛病吗?”
于是小婷才带着父亲来到了媒体的面前，将这件事情做了曝光，媒体曝光这件事后，引发众多人的关注，纷纷表示:“我们不敢吃学校食堂的闷烧饭，学校的食材一定是有问题的。”
学校的负责人被媒体拍到后，还说“我是校董，又不是校长，怎么会知道学校食堂里做的是什么?”
这句话让许多学生和家长都产生了疑问，既然学校的校董都不知道学校食堂里做的是什么，那么学校到底是什么样的管理体系?
校董身份不简单。学校的校董王杰究竟是个什么样的人?
王杰作为长丰学校的校董来讲的话，就应该知道学校食堂里做的是什么食材，学校食堂的主厨也是王杰请来的，这些食材肯定是王杰让学校工人买来的。
至于为何王杰会让工人去买这样的食品，那就是王杰自己也不愿意说出真相，让工人去买一些有些过期的肉，也不愿意说让工人去买些不新鲜的食材，甚至还要求工人去买一些变质的肉，就说明王杰也是将这些变质的肉当成食物吃的。
长丰学校的校董王杰如此漠视学生，就可以看出王杰与学生之间根本没有感情，如果是一个真正看重教育事业的校董，又怎么会将健康危害到学生的肉当成食物吃呢?
甚至连孩子们的身体健康都看不在眼里的校董又怎么会去尊重学生的教育问题呢?
但是王杰作为长丰学校的校董，他的一句话甚至可以决定学校的命运，由此可见王杰在长丰学校不仅仅是一个有钱的投资者，还是一个统治者。
无论是学校的资金还是行政，都是在王杰的管辖之下的，所以长丰学校的校长也不过是王杰手下的一个打工的罢了。
所以长丰学校的管理体系严重地亟待改善，而不是长丰学校的校董自以为是地一句话就可以决定，毕竟长丰学校与其他学校一样，也是一个教育机构，有着自己的管理体系。
并不是为了学校的社长谋取利益的平台，所以王杰的这种行为已经严重的影响了长丰学校的公信力，使其社会声誉大幅度降低。
全国遍及的臭肉。这起事件在曝光之后，引起了社会的广泛关注，甚至于在长丰学校爆发之后，其他地方也会爆发相同的事件，长丰学校身为教育机构，却做出如此令人发指的事情。
这让社会不禁都要怀疑我国教育系统是不是存在着重大的安全隐患，甚至还会将这些事实进行放大，为了学校的利益在资源上进行走捷径，以致这些食材的来源存在着极大的问题。
为了学校的利益，竟然连孩子们的健康都置之脑后，大肆使用变质的食材，甚至还有什么蜂蜜水，但是这种蜜蜂水上面都充满着苍蝇的尸体，让人不寒而粟。
难道这样的问题只有长丰学校在存在着吗?
并不是，全国各地还会有许多与长丰学校同样的问题发生，甚至有的只是餐具上面存在着卫生问题，也是家长们的深切关注的，但是他们想要进行维权却发现，学校好像早就准备好了一样，可以应对这些突发的情况。
这就说明，学校早就认识到自己可能存在的问题，所以就进行了一系列的备用措施，这就可以看出学校并不是完全松懈的，只是在某一些方面上面没有重视。
但是学校的整体上，依旧是比较轻慢的，这些又是谁的过错呢?
难道是学校员工的过错吗?显然不是，学校的工作又不是员工一人就能完成的。
结语更深层的原因是学校的管理人员没有对他们进行好的培训，也许他们在这方面没有重视，但是他们在其他方面却有着严格的规定，学校方面一定会在这些环节上进行严格的把控，严格按照学校方面的要求完成工作，做好食品安全。
但是这又是谁的问题呢?
是学校的校董，还是学校的校长以及学校的管理人员?
显然是教育机构腐败的恶性循环，教育制度与社会的现实需要相结合，但是教育机构仅仅只看重收入，却不看重学生的健康和教育。
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