2023年的全国职业院校教师教学能力比赛又要来了，时隔两年之后，再次报名这个比赛，压力还是有的。虽然，在2017，2018，2019，2020年都分别参加了信息化教学比赛，信息化课堂教学比赛，教学能力比赛等，但是已经两年没有参赛，比赛的形式都已经发生了很大的变化，在最开始的备赛中，还是感觉有很多东西需要去学习与完善。所以，也借助学校提供的机会参加了专项学习。

在这为期四天的学习中，有来自省内的专家以及来自一线优秀比赛团队的代表，他们从专业壹以及个人参赛的亲身经历给我们全面系统地讲解，让我收获满满，更清晰地把握最新的比赛思路，方向以及系列的技巧。主要包括以下几个方面：

一、不要为了比赛而比赛

教学能力比赛有一个发展历史，前身是信息化教学比赛，从2020年开始正式改为教师教学能力比赛。现在的比赛，不是单纯像以往注重信息化，更注重教师的基本功，这其中包括课程的设计，课程的重构，课程思政，指导思想，课堂教学，教学设计等等，不能够再以一个比赛的视角去看待这个比赛，而是需要充分结合最新的指导思想，由大及小，做好顶层设计，并落实到实际教学中，真正起到品质课堂。

有时候，我在想，为什么自己以往的比赛不能够获得非常优异的比赛，很大的原因就是在于顶层设计这一块。比赛，一定要系统的进行设计，并且要深入地研究，实践，踏实做好实际的教育教学，提升专业教学能力和水平，上好每一节课，真正带着学生成长，才能够达到更好的效果。所以，参加比赛的最终目标是完善专业建设，提升专业能力，提升教育教学质量，实现品质教育。

二、备赛就要充分备文件

作为参加比赛的老师，就像玩游戏一样，想要玩得好，是需要充分掌握游戏的规则的。这些年自己也参加了很多的比赛，包括信息化教学，教学能力比赛，专业竞赛，带学生参加比赛等等，明白参加比赛，对比赛文件的充分研读是非常重要的，我们的作品就是要结合文件去设计，去打磨，去完善。

所以，专家也是对文件进行了充分解读，从专家的解读中，明白自己在理论层面还会有所欠缺，对于文件精神的把握还需要不断提升。特别是当下的新技术，新工体，新模式。我们要将文件落到自己的专业中，你想要做好作品，就是要对标文件。比如说，我们物流专业最新的技术有哪些，最新的岗位及需求是什么，最新的理念及模式是什么等等。

所以，我们在动工之前，就是要研读文件，找到专业的核心，寻找专业发展方向及技术等，最终确认自己选题及内容。当你选对了路，做好了顶层设计，其他都是修饰。

三、搭建心齐给力的队伍

这个比赛，不是一个人的孤军奋战，而是一个团队的战斗。结合这几天专家以及优秀选手的分享，团队的建设真的很重要。团队中的每一个人，都应该要充分备赛，因为所要做的事情很多，包括课程重构，教案，人才培养方案，教学实施报告，教学实录等等。每一个作品的打造都是非常费时费力的，所以这个队伍都应该非常重视，并且独具优势和特色。简单来说，这个团队是一个给力的团队，这个团队的所有成员都需要向着同一个目标前进。

四、全力以赴且不畏难

从每一个国赛一等奖选手的分享中，都可以知道，比赛之旅真的都不轻松，前前后后至少一年，甚至有的队伍还是连续多年参赛，最终做出精品。每个参赛作品，都是要从原始点出发，寻找突破口，确定方向，然后一步一步地向前推进。从分享的作品来看，新技术的应用，比如ar,vr,mr,xr,ai以及虚拟仿真技术等等的应用是很有必要的，新技术的应用是突破重难点的关键，特别是在专业二组中。

结合目前我们物流专业的实际，在一定意义上来说还是没有达到这样的水准。但是，也不能够轻易下定论，要不断想办法去攻克类似的问题，包括硬件和软件上的，一定要全力以赴，做到不畏难。

好的成绩是奋斗出来的，想要有更大的突破，那就需要做好持久战，不断付出与努力，克服备赛过程中的重重困难。青春正当时，向着更大地舞台出发，向着光出发，相信会有不一样的精彩。