大家好，我是探长~

朋友楠姐的儿子明明是个理科生，成绩一直不理想。

去年高考，他只考了423分，这让楠姐大失所望。

楠姐不甘心，于是咬牙决定花大价钱送明明去一对一补习复读。

整个一年，明明几乎每天都在各种补习班之间奔波。

不仅如此，学费、辅导费和生活费让楠姐的家底儿几乎掏空了。

但她一心盼望着儿子能在今年高考中考个好成绩，改变命运。

然而，课业负担重，压力山大容易导致负面情绪增多，孩子的心理一旦超出承受范围，对学习来说反而是一种负担。

高考成绩公布的那天，楠姐满心期待，希望自己投入的能够有所回报，能够看到一个足以让她骄傲的分数。

然而，当明明输入准考证号码，屏幕上跳出的分数却让她愣住了——415分。比去年还低了8分！

楠姐瞬间脸色煞白，胸口剧烈起伏，仿佛整个世界都崩塌了。

她的眼睛充血，声音颤抖：“这怎么可能？”

明明低着头，不敢看母亲的眼睛，脸上满是疲惫和无奈。

楠姐突然觉得天旋地转，喃喃地说“真想拉着儿子去跳楼！这分数，以后可怎么生活啊！”。

复读，是高考未达预期的学生及其家庭常常选择的一条路径，它承载着许多人的希望和梦想。

然而，复读一年又一年后，孩子的成绩不升反降的现象并不少见。

为什么复读之后，有些孩子的成绩不升反降？

心理压力过大

复读生承受的心理压力往往比第一次参加高考时更大。

社会、家庭、老师和自身的期望都压在肩上，一年的时间里，孩子们时时刻刻在面对这些压力。

而过大的压力，不仅会影响学习效率，还可能导致焦虑、抑郁等心理问题，最终影响考试发挥。

复读动机不明确

有些学生选择复读并不是出于自身的意愿，而是被家长或周围环境逼迫的。

在这种情况下，复读的积极性和自主性会受到影响，复读的过程变成了一个被动接受的过程，那么，孩子的学习效果自然大打折扣。

身体状况欠佳

孩子在复读过程中的高强度学习和长时间的紧张状态，容易导致身体上的不适。

还有些学生因为过度劳累，身体状况不佳，进而影响了学习效率和考试发挥。

忽视心态调整

第一次高考失利给许多复读生带来了挫败感，若不能及时调整心态，很容易在复读期间产生自我怀疑和焦虑。

这种负面心态，会持续影响复读生的学习状态，导致成绩不升反降。

哪些情况不适合复读？

复读动机不明确或被迫复读

如果学生并没有强烈的复读意愿，只是因为家长的强迫或周围人的压力选择复读，复读过程中的积极性和主动性会大大降低，最终可能事与愿违。

心理压力过大，难以调整

一些学生在高考失利后，心理压力过大，难以调整心态。

如果在复读期间依然无法有效缓解这种压力，继续复读可能对心理健康产生负面影响，甚至影响专注力和学习的效率。

身体健康状况不佳

复读需要良好的身体状态作为支撑。

如果学生在第一次高考后已经感到身心疲惫，甚至有健康问题，再进行高强度的复读可能得不偿失。

身体是学习的本钱，健康状况不佳的学生不适合再进行一年的高强度复读。

成绩提升空间有限

有些学生在第一次高考中已经发挥了自己的真实甚至最佳水平，成绩再提升便有限了。

但是，有的家长可能不愿意相信这是孩子的实力，还想让孩子拼一把。

那么对于这类学生，复读可能效果不大，反而浪费了一年的时间。

当然了，有些学生复读之后，成绩确实提高了，但这是基于孩子的知识底子是否牢固，家庭是否和谐之上的。

如果孩子选择了复读，那么可以看一看复读前的准备和建议。

深入分析高考失利原因

在决定是否复读前，我们和孩子应共同深入分析高考失利的原因。

找出问题所在，明确需要改进的方面，为复读制定明确的目标和计划。

心理准备和调适

复读是一条孤独且充满挑战的道路，需要学生有充分的心理准备。

所以，我们应帮助孩子调整心态，减轻心理负担，同时在复读的过程中给予他们足够的理解、鼓励和支持。

科学制定学习计划

复读期间的学习计划应科学合理，既要有针对性地补弱补差，又要注重提高学习效率。

可以寻求专业老师的帮助，制定个性化的学习方案，提升复读效果。

辣妈语录：

复读是一条需要慎重选择的道路，不是每个学生都适合复读。

在决定是否复读前，我们和学生应深入分析高考失利的原因，明确复读的目标和计划。

若动机不明确、心理压力过大、身体健康欠佳或成绩提升空间有限，则不宜选择复读。

我们应根据具体情况做出理性的选择，找到适合自己的发展道路。

你说对吗？

（图片源自网络）