阿洋是一名初一年级的男生，身材魁梧。他平时跟父母一起生活，但与父亲关系不好，与父亲不说话，不再一起吃饭。上学经常迟到，上课趴着睡觉，不写作业，也不跟同学一起玩。长时间穿同一件衣服，个人卫生状况不好。放学后经常去商场蹭网打游戏，至少两三个小时。晚上在家也上网，一般凌晨才睡觉。一天上体育课，跟老师发生了摩擦，认为体育老师人品不好，故意找茬，于是自己悄悄地离开学校，以后但凡有体育课就请假不上课。

阿洋的表现让父母束手无策，不管用什么办法，他仍旧我行我素。阿洋表面上他排斥爸爸，但实际上他就像爸爸的影子一样，行为与爸爸如出一辙。阿洋时时处处与爸爸针锋相对，认为爸爸总是管着他，不让他玩，当爸爸为控制他上网，把电脑账号换了之后，父子矛盾升级了，他想把爸爸从家里赶出去。通过沟通发现，父母的关系很不好，经常因为家庭卫生情况发生冲突，每当发生矛盾，爸爸就自己跑出去。爸爸在家也喜欢长时间上网打游戏。

阿洋来到咨询室，一副很不情愿的样子，歪坐在椅子上，耷拉着脑袋。

我：你看起来好像不太开心？

阿洋：之前发生了一件事情，让我很烦。在体育课上，我一伸手，与体育老我的手正好碰到了，老我认为我是故意挑衅他，就让我跟着他去办公室，不能回到教室，不能回家，后来我是偷偷溜走的。

我：这件事让你很生气。

阿洋：不光是生气，后果还很严重。

我：现在你的情绪怎么样？

阿洋：不那么愤怒了。

我：那还有什么办法，能让自己的情绪宣泄出来？

阿洋：心里默默地诅咒他。

我：这件事看起来是件让你不太满意的事，那你有没有从中得到收获？

阿洋：坏事还会有收获？

我：这件事是你自己解决的吗？

阿洋：找妈妈求助。

负面的情绪具有很强的力量，越是拒绝，负面的情绪就会累积得越多。通过场景重建干预，强烈的情绪得以表达。通过宣泄，愤怒得以释放。这样才有机会拨云见日，去解决更深层的问题。

我：看来和爸爸好像相处得不太好呀。

阿洋：他很讨厌，说话、办事都讨厌，我不跟他说话，也不一起吃饭，为了不见他，我有时候在外面吃饭。

我：你对爸爸比较反感，所以就处处躲着他，不跟他照面。你有没有发现，你在面对体育老师的时候也是这样的？

阿洋若有所思地点点头。

我：阿洋，爸爸、妈妈分别有什么优点？

阿洋：优点？你说我爸吗？他哪里有什么优点，简直不可理喻，除了管着我，不让我玩，就是回家跟妈妈吵架，说家里卫生不好，东西到处乱放，不高兴了还跑出去，自己说一套做一套，晚上抱着手机上网，不睡觉。

我：阿洋，你有没有发现，其实你的行为跟爸爸的行为很像呢？

阿洋：不可能的，我讨厌他了，怎么会跟他一样？

我：是呀，这也是我们下一步要探讨的。

阿洋的意识层面是很排斥爸爸的，但是在潜意识层面却认同父亲。一个重要他人是爸爸，行为方式也跟爸爸如出一辙，爸爸、爷爷站在一条线上。所以，孩子的改变，需要深入潜意识层面进行调整和改变。

我：对于阿洋上网这件事，你们有什么看法？

阿洋爸爸：这个孩子非常不听话，不学习，光上网打游戏，给他断了网，他还出去蹭网，深更半夜不回家。

我：阿洋妈妈，你怎么看待爸爸的这种管教方式？

阿洋妈妈：他还说，原来他不管时，孩子还在家，现在一管，孩子反倒不在家了！唉！我和孩子好好说，他也不听。

我：我很好奇，孩子的行为像谁呢？

阿洋妈妈：他就是整天上网，夜里不睡，早上不起。

阿洋爸爸：你整天唠唠叨叨，也不收拾家务，我看着心烦，不上网干什么呢？

我：看来平时在家里，大家都有一些不满意的地方。

阿洋父母之间没有深入沟通，对孩子的管教方式没有达成一致。通过家庭指导，帮助他们构建家庭未来，为实现理想愿景而改变现在的行为模式。

我在潜意识状态下找到了阿洋的病理性记忆，在小学阶段，他的父母因为他上课外班的问题吵得不可开交，爸爸怒火中烧地拍着桌子，不小心打翻了水杯，结果手也被划破了，杯子随之砰的一声摔到地上。然而，父母并未因此停战，反而越吵越凶。他感到非常害怕，想逃离这个地方，可又不知道应该去哪里。因此，从那时起，每次遇到冲突他都会想逃避，而在学校面对教师和同学间的人际压力时，他更是渴望逃回家里。我对阿洋的病理性记忆进行重组，他焦虑的情绪下降了许多。

记忆重组干预两个多月后，阿洋和父母都有了很大的变化，阿洋的情绪平和了很多，没有再因为生气就独自跑出去，上课迟到的次数减少了，在学校见到体育老师能主动打招呼，晚上能在11点前睡觉，个人卫生状况好转。爸爸告诉了阿洋电脑账号，两人约定了每天上网的时长，并且互相监督，爸爸不再为卫生的事情和妈妈争吵。妈妈不再盯着阿洋洗漱，与爸爸交流得更多更深入了，一家人之间的关系也比较融洽。