情况一：不适应高中的学习强度，仍然以初中快乐学习的态度来应对高中。

聪明不努力，和努力但不聪明的孩子，都有可能在初中取得较好的成绩，但只有聪明又努力的孩子，才能应付高中的学习强度与学习难度，单纯努力但不够聪明的孩子，能够适合高中的强度，但不适应高中的难度，成绩往往会大幅度下降，这是初中学霸进入高中成绩下降，最为常见的情况。

但还有一类成绩突然下降的孩子，是能够接受高中学习的难度，但没有适应高中学习的强度，这些孩子初中凭借其学习天赋，比较佛系，但进入高中聪明的人更努力，投入度不足同样会出现成绩的下跌。

努力不聪明孩子的成绩下跌，往往很难追赶，因为学习强度没有提升空间情况下，思维能力并不能快速提升，而聪明不努力的孩子，学习强度可以提升，增加学习投入度，成绩仍然可以获得提升。

情况二：理科思维不足，数理化是弱项，但选择文科仍然可以成为学霸。

努力不聪明的学生较为常见，而且这些孩子往往也有一定的自尊心，不甘心从学霸变为学渣，因此选择文科错位竞争，仍然可以留在重点班名列前茅。

情况三：英语学科薄弱，进入高中差距拉大，但三年的时间追赶，到高考已经没有短板。

初中阶段的数学的差距是显性存在，但英语的差距往往被人们所忽视，初中相差不大，高中两极分化的情况，在英语学科表现更明显，但同样英语与其他理科学科性质不同，理科是思维能力积累累，跟不上就是跟不上，而英语是思维能力几类，可以通过投入度逐渐追赶。