国庆期间，家里来了两个亲戚家的孩子做客，他们年龄相仿，但两人的性格明显不同：一个性格非常地活跃，大方得体，并不惧怕在大家面前表现自己。而另外一个就显得非常地安静，人前不爱说话，说话支支吾吾的，不敢当面回话，一有什么问题就躲在妈妈的背后。到底是什么原因造成他们的性格有着如此大的反差呢？

据了解，性格内向的那个孩子，从小就被父母宠溺，不管遇到什么事情父母都会替他包办，他们对孩子唯一的要求就是要听话，这才导致孩子很少独立处理问题，只会按照父母说的去做，习惯性地放弃自己做出选择的权利。

很多家长在教育孩子方面往往陷入矛盾心理，一方面希望孩子能学会独立成长，另一方面又担心放手会让孩子面临成长中的风险。

如果没有一个好的方法去处理这个矛盾，很显然，会对这个孩子今后的个性和心理健康发展都是非常不利的。

如果我们也面临着类似这样的问题，那么我们又该如何去解决呢？

在这里，我想提到一个概念，这就叫作科学思维能力。

所谓“科学思维”能力，是指运用科学的思维方法，认识事物，解决实际问题的思维习惯和能力。

对具备科学思维能力的孩子来说，他们会摒弃那种盲从、偏信、没主见的惰性思考模式，运用独立思考和开放的思考方式来面对任何问题。

那么，我们要如何帮助孩子养成科学思维能力呢？在我看来，家长需要做好以下三点，就能打造出一个具备“科学思维”能力的孩子。

在传统教育观念下，不少家庭还是家长一言堂，单向要求的多，双向互动的少，整体上以强制要求居多。

当孩子长期处在家长强制的这种环境中，就会慢慢地失去表达自己的意愿和想法。

因此，我们需要放手给孩子一定的独立思考空间，弱化孩子对家长的依赖性。一个有效的方法就是让孩子学会独处。在硬环境方面就是要给孩子留出一定的空间，或是为孩子准备一个房间，或是为孩子划出一小块角落作为孩子的专用空间，以此满足孩子的安全感和归属感。这样孩子就可以尽情地做自己喜欢的事情，学会自己跟自己相处。

除了硬环境方面的独处空间之外，家长也要在软环境方面为孩子创造心理上的独立空间。

每一个缺乏主见的孩子的背后，必定有一位始终不肯放手的家长。家长过度的亲力亲为很容易导致孩子重度依赖于家长。

因此，当孩子遇到事情的时候，家长要先给他一定的缓冲空间，让他自己去思考如何应对。如果孩子仅凭自己的能力不足以解决问题的话，家长再出手帮助也不迟。只有给孩子独立思考的空间和时间，孩子才能逐渐养成独立思考的习惯，才能拥有更大的创造性。

实践证明，孩子在独处中可以学会思考问题，提高专注力，快速提升自我认知能力。

每一个孩子在小时候都会冒出一些新奇的想法和念头，限于孩子有限的阅历和认知能力，这些新想法和念头不见得都是对的，但我们家长不要立马去指出孩子的想法有多荒谬，因为此时最重要的是保护孩子的这种乐于思考的兴趣。

针对错误的想法和念头，家长只需要适当地给孩子提个醒，给孩子自省的机会，让他知道哪个地方错了就可以了。这对于培养孩子的责任心和抗挫折的能力都是非常重要的。

此外，如果孩子一直不被自己的家长所认可，那么，他们就很难产生自信心。因此，家长除了鼓励和支持孩子的新想法之外，还要给予孩子充分的认可。

包括孩子和家长在内，每个人都是家庭中的一份子，都承担着自己的责任，也承担着自己的义务，在人格上是平等的。

这也意味着，家长在跟孩子对一件事情出现不同看法的时候，不能因为孩子年龄小的缘故，就把自己的想法强加给孩子。

正确做法是，一是鼓励孩子发表意见和想法；二是当意见有分歧的时候，就要坐下来，双方平等讨论，各自把自己的想法说出来。

对父母来说，要站在孩子的角度思考：为什么孩子会这么想呢？对孩子来说，也要尝试着去理解父母。而这种平等讨论的过程本身就能逐渐培养孩子独立思考的能力。

除了让孩子在家庭中开口之外，我们还要鼓励孩子在合适的外部场合发表自己的想法，这样锻炼的机会多了，孩子的内心将变得更加强大，以后在更大的场合下都不会轻易怯场。

除了家庭环境、校园环境等因素会对孩子的性格形成造成影响之外，外部社会环境的因素也会对孩子的成长造成影响。

我们一方面要鼓励孩子多参加社会公益活动、多与他人沟通；另一方面还要引导孩子积极发现生活中的其他乐趣，培养他们丰富的兴趣爱好和自主学习的好习惯。

面对复杂的外部社会环境，孩子在成长过程中的思维应该是多元的、开放的，由此，我们在培养孩子成长的过程中，应该是张弛有度的，同时，我们还要有意识地教会孩子学会独处、学会独立思考，让孩子拥有科学思维，这样才能培养出一个充满自信、富有主见的孩子。