写在前面：

最近，一则名为“重庆一园长因收学生6.16元巧克力被开除”的新闻登上了热搜，虽然后续经法院判定幼儿园的处理措施有误，但是关于教师节收礼送礼这一老生常谈的话题再次激发了大家的讨论。

于家长而言，每每面对教师节如何给老师送礼，都会不知如何是好。倘若不送，如果别的家长送了，自己显得有些太特殊；倘若送，又该送什么？

从底层来说，教师节家长想表达心意，为的是和老师处好关系，能够让自家孩子在学校的学习有保证。

但一定要送礼吗？送礼之外，是否有别的方法也可以和老师处好关系？

作为一名乡村教师，我想从自己的角度谈一谈家长怎样和老师处好关系。

01

我是怎样和家长沟通的？

正所谓，知已知彼，百战不殆。

要想知道如何和老师沟通，可以先来了解一下老师是怎样想的。

下文我将从自己的教学日常入手，写一写平时和家长沟通的事情。

乡村小学并没有多少学生，所以我可以保证和每个学生的家长都有充分的交流。

实际上，家长在乎的事情很固定。

简言之：“我家孩子最近表现怎么样，成绩如何？”

至于交流的内容，总是由这一句展开的。

或许是因为望子成龙望女成凤，家长往往对孩子的学习不满意。

比如说，在班中有一个女生字迹很好，可在她母亲那里却是认为她的字很差劲。

通过这一件小事，我们就能发现父母和老师在面对孩子时，评价的标准并不相同。

我也理解大多数家长在面对孩子学习时，经常有心无力。因为这样的情况，所以说我每次总是和家长好好去沟通，希望他们能够了解到学生的真实情况，并且也尽量希望家长不要以分数论。

比如说随着年纪的提升，学生的分数会有下降。

就以我在的地方而言，他们在四年级的时候，语文成绩还是很容易考到90分的，可是到了五年级之后，90分几乎成了一种奢求，80多分都不是那么容易考的。

但是，家长看到孩子的成绩，只会认为孩子没有好好学习，造成了成绩的退步。

总结来说，我理解家长们在面对孩子学习的时候，并不是那么了解，我也总是希望尽己所能让家长了解到学生在学校的真实情况以及学习难度。

作为老师，我能向家长提供这些，另外我希望家长在和我沟通的时候能够说一说孩子在家里的学习情况。毕竟，学生在学校的情况，对于家长来说是一片盲区，而孩子在家中的情况，对于老师来说，也同样是盲区。

因此，不管是对于家长还是老师而言，和对方处好关系都是为了了解到自己未曾知道的情况。当我们能够把这些信息汇总到一块，就可以展现出来孩子学习的整个的面貌。

02

有效和老师沟通，体谅老师局限性

在正常的教学之外，老师所拥有的时间并不是那么充裕。虽然我带的班级人数不是那么多，但是每每和家长沟通，也会非常耗费心力。

可想而知，面对更多人数班级的老师更难，他们也不可能在每个学生身上放太多的时间。

并不是说老师不愿意这样做，只能说是有心无力。

所以说对于家长朋友来说，想要和老师处好关系， 首先应该认识到，老师和家长其实是站在同一战线的，都是为了好好培养孩子，让他们有一个不错的发展。

这是老师和家长之间沟通的一个起点。

当家长能够和老师保持积极有效的沟通，才能让老师更愿意去和家长说一说自己孩子的情况。

为了提高沟通的有效度，家长可以在沟通之前想好自己要问的问题，并且做好细化。想要做好这一步，首先还需要及时的和自己的孩子沟通，通过自己的切入，把孩子的情况反馈到老师那边。

关于询问的问题，家长们经常都是在讨论大而无当的问题，其实这些问题对于孩子的整体发展并没有太大好处。

我们其实更应该从一些细微的地方入手，然后和老师去具体商量一些积极有效的解决方法。

这里我还是想以我身边的例子出发来说一说。

在我教的学生当中，有一位女生，她平时写作业时有很大的障碍。他的家长也了解到了这一点，家长对我保持了很高的信任程度，一直附和我，甚至说该动手就动手，不用考虑孩子太多。

也就是说，家长认为，只要能够对孩子严格要求，怎样都是可以的。

只是我无比清楚，采取这样的方法并不能够有效的帮助孩子的学习。因此，我在班中想尽一切办法向学生了解情况，比如说我在一张白纸上面。写下了一些可能性的回答，并且让学生进行选择，以此来了解她的内心状况。

此外，我还主动的去和家长进行了一些沟通。

在某一次他的父亲终于告诉我，觉得孩子大了，再打下去也不行，只是对于她的学习，自己实在是没有别的方法。

趁着这个时候我就向家长询问到孩子在家中的情况，家长告诉我，孩子每次放学回家总是一个人把自己锁在屋中，或许拿起手机，或许看看电视，总之大概率是没有学习的。加上孩子的母亲对孩子有一些放松，因此导致了孩子的作业总是不能及时完成，以至于之后形成了很大的障碍。

当我得到这些信息的时候，已经花费了太久的时间。倘若家长能够一开始就把这些信息反馈给我。说不定在面对孩子的这个问题的时候，我们也能够协力的去帮到孩子，而不是放任这个情况的恶化。

此外，还有另外的一个例子。

某段时间，我发现班中的学生在课堂上有犯困的情况，考虑到他们每天的睡眠时间还是很充分的，因此我就把这个情况和他的家长说了一下。我有些怀疑孩子在晚上的时候有玩手机的现象，想让家长进行一些有效的管控，以此来保证孩子在课堂上的听课效率。

可后续的发展并不是那么的理想，家长只是知道孩子喜欢玩手机，并告诉我，但不自己在家去和孩子沟通解决问题。

面对这样的情况，我也没有更好的方法，毕竟那是孩子放学之后的事情。我先前提到的那些方法，家长也并没有适时的去采用。

所以说家长可以适当的看到老师的局限性，明白校内校外的区分。校内自然是由老师负责，校外的话，家长也可以做一些力所能及的事情。

如果家长认可老师的教学理念，那么可以在家中辅助孩子去完成家庭作业。如果不是那么认可，或者感觉到老师布置的作业有一些不合理的地方，在这个时候我们也可以采用非暴力沟通的方法，及时地向老师反映这些情况。

写在最后的话：

在教师节来临之际，我想说这个节日并不是仅仅属于教师的，也是属于全天下父母的。孩子最先接触到的教育，正是来自于父母。

当然，这样说的目的还在于，在一些时候，家长和老师总是被置于矛盾的两端。老师会害怕孩子出现什么状况，以至于引来家长的不满，家长又担心自己没有做好配合，以至于让老师没有重视自己的孩子。

这样的如履薄冰，让人很是不自在。

让我们试着抛弃一些形式，而是更加地去接近本质。

所谓沟通，就像是让两条没有相邻的河流在中间挖开一道沟渠，两条水交汇了起来，因此有了交流。

只要两方交流好，孩子的信息密切的关注到孩子的成长，那么孩子总是能够让双方都感受到精神上的满足。

毕竟在物质之外，我们都是有精神追求的。

而两方都能够为此付出自己的力量，让孩子在充分的爱中成长。

这又何尝不是教育的初心。

世界上的人太多了，不敬业的老师，无理取闹的家长，每每登上热搜，刺激着人们已经很紧张的神经。只是在这样的情况之外，我们能否不被影响，再一次愿意去相信对方。

信任如此可贵。

我会因为家长的信任而分外开心，或者说能够得到学生家长对于我教学的认可，于我而言是一件特别幸福的事情。这是我在教师节所能收到的最好礼物。

感谢所有家长对于教学的配合与支持，这是我前行下去的动力。

作为回礼，我愿意尽己所能，让每个孩子都能好好成长，飞往更加辽阔的地方。

家长不能把孩子完全“扔”给学校。

我们需要，给孩子养成一个良好的学习习惯，引导孩子主动思考、热爱探索，进而形成自驱力。

如何在孩子启蒙阶段，就让孩子对生活和学习产生好奇，并愿意主动学习呢？

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作者 | 败涯

普通科幻爱好者，常在折叠宇宙写文；

平凡教育实践者，偶有奇思妙想在身。

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