大众认知中，数学能学好靠聪明，语文能学好靠素养，英语能学好靠勤奋。能学好这些学科的底层逻辑是这样吗？如果是这样，那就成宿命论了，不用知识改变命运了。很多看起来聪明的孩子数学并不好，很多看很多书的孩子，既不擅长文学也不擅长写作考试更不行。这是为什么？因为这不是数学语文英语学习的底层逻辑，就是不是基础，只有夯实基础，学业才能出色，而这些能夯实基础的孩子正是社会需要的人才。

数学靠勤奋，和聪明关系不大，本科之内的数学都不需要智商和兴趣的特殊性。数学的勤奋不是勤奋的刷题，而是对定理定义公式的背诵。这种背诵不是一次，而是几十次。能把基础的数学概念定理定义公式背上几十遍的，在别人眼里都是天才。数学的概念定理定义公式都是抽象的，只有勤奋的人，才能在这样难度下还能坚持背诵。大多数孩子，几乎连五遍都不会背，数学没学好就用不聪明掩盖了惰性。这样就可以佐证数学学的好的孩子，在少年时期就能勤奋不怕困难。

语文靠品德，语文离生活近，容易理解，很少有孩子语文要求背诵的背不下来，所以，语文成绩的差距大多是阅读理解和写作的差距。其实语文就是在学习人生的三观，每篇文章都是在教有价值的人生观。那语文学的好的孩子，就是三观正，人格健全的。只要一个孩子认知到，什么是通情达理，人情世故，语文就会是不错的成绩。看似容易，但对于一个青春期的孩子实在不容易，他们的世界观在这个时期，多数偏激狭隘的，矛盾分裂不能辩证，这就影响阅读和写作。语文成绩好的孩子就证明他们的世界观树立的比较好，如果这个时期的孩子，能做到通情达理，懂得人情世故。他们度过青春期后，得是个多么通达明智的人。

英语靠习惯，学好英语的孩子，靠一时的勤奋好学，效果都不明显，只有坚持长期好的有计划的学习，坚持最重要。做什么事情有持之以恒的能力，都会很优秀。

高考考进985的孩子，他们成绩优秀，都是有这些好的品质和习惯。这些人在各个方面出成绩的概率更高。这就是为什么历朝历代为什么用科举制度选拔人才的底层逻辑。

想要一个学习好的娃，就先从这些品质培养，同理孩子学的好了，也就知道，他们具有这些品质的概率大。

用正确的认知去学习，家长和孩子都不会焦虑，也都能因地制宜的制定好学习方法和计划，培养好孩子的正确三观。