在省城陪读多年的邻居李姐忽然哭哭啼啼地回家了，我们都觉得非常奇怪，要知道，她可是向来以严厉出名，把孩子成绩看得比命还重要的，是真正的鸡娃的妈妈。

为了给孩子创造一个更好的学习环境、为了让孩子能更加心无旁骛地学习，李姐可是直接放弃了前景广阔的工作，不惜回家全职，也誓要鸡娃到底的。

眼看孩子来年就要中考了，在这个节骨眼上，她怎么跑回来了？

面对大家的疑惑，李姐委屈地落了泪。

原来，她家孩子学习成绩并不太理想，为了让娃更进一步，刷题、补课、私教、专项训练做了不少，钱也投了十几万，可孩子还是老样子。

最近，有老师专程找到她，说她家孩子学习死板、不懂得灵活运用，思维能力差，语数外三科都不太好，言语间还透露出一点失望。

这让一向要强的李姐慌了神，看着萎萎蔫蔫的孩子，她怎么都想不通:难道鸡娃鸡成这样还不行吗？再加压力，只怕孩子也受不住了呀？

听了李姐的话，有人劝解，有人心忧，大家的重点大都在孩子的压力和父母的焦虑上，倒是几个本身就是老师的邻居提出了质疑:你有没有想过，是自己的思路出了问题？老师不是说孩子不行，而是说家长的鸡娃方式不对？

一听这话，李姐有些不解，邻居们也纷纷附和:鸡娃方式也会不对吗？

那当然，都说方法不对，努力白费。其实，孩子是不是学霸，小学就能看出来，你要用错了方法，孩子即使是天才，也得被养废。

听了几位老师的话，大家恍然大悟，急忙问起培养孩子的正确方法来，有细心的人还直接掏出了小本本，一笔一划记起来。

关于数学学习，几位老师直接问李姐:孩子是不是小学，尤其是低年级阶段名列前茅，中高年级开始走下坡路，初中阶段基本就倒退了？

李姐点头说是，还说，为了帮助孩子回到榜首，她给孩子买了很多数学题和测试卷，整个小学阶段，孩子的作业量至少是其他孩子的3倍。

老师们又问，是不是某一天，孩子忽然发现，自己听不懂老师的话了？脑子里就像空了一样？

此话一出，不只是李姐，其他几位邻居也连连点头:确实是这样，连孩子自己都说，好像脑子里的东西忽然被偷走了一样。

看着点头的众人，老师们说，这是很多不会学数学的孩子常见的现象。其实，不是脑子里的知识被偷走了，而是孩子没有把知识吃透、不懂得把知识点连起来变成自己的知识网，东西一多，孩子原本囫囵吸收的知识乱掉了。

出现这些情况，说到底还是孩子的数学思维没有培养好，没有把知识吃透。

针对这个情况，一位数学老师建议家长们，可以试试《幸福的小学生数学》系列丛书。

这套书一共5本，专为6-12岁小学生编撰，全书采用由易到难、由概念到实操的循序渐进的方法排列，能自主激发孩子的数学思维和兴趣。

比如，《数的世界》给孩子提供数，数与配对，位数、小数、分数、负数等概念和理解方法，让孩子一看就懂，一听就会。

《运算的世界》则提出了乘法、除法、混合运算、比例、概率等数的不同使用方式，让孩子积极参与，发现其中的乐趣。

此外还有《图形的世界》《体积的世界》《解题能力》，让孩子的数学思维从平面到立体，从概念到实质都得到深化，为以后的初高中数学学习打下扎实的基础。

关于孩子的英语学习，几位老师只说了一点，那就是:单词量。

毕竟，作为一门语言类学科，想要把英语学好，单词量是必不可少的一环。

英语学科的学习和考试，离不开对单词的运用和对文章的阅读理解。这一点，从单项选择、选词填空，改错和作文就能看出来。

如果说英语文章是城墙，那么，英语单词就是砌墙的砖，有人曾经实际测算过，如果120分的中考英语只想拿个110，词汇量1500勉强可以，但是如果想要考到115往上，词汇量就得达到3000以上。

同理，如果想要在高考拿到高分，词汇量至少需要达到4500，最好在5000左右。

可是这么多词汇量，初高中阶段根本不可能突击，那就要从小学起就开始积累，并使用合适的记忆方式。

一位英语老师建议使用《图解小学英语快速记忆法》，利用图形+单词的方式，采用小学生最喜欢的形象记忆法，既能激发孩子记忆单词的兴趣，又能提高学习积极性。

而且，这套《图解小学英语快速记忆法》还有《零起点英语语法入门》《零基础英语入门》两本，即使家人不会教，也能扫描学习，音频纯正，不怕把孩子教错了。

如果说，考试中，数学和英语是提分项，那么语文就是定海神针。毕竟，在每个人的数学英语分数都差不多的情况下，语文每拉开一分，就能甩开同龄人几条街。

这也是因为语文重视积累、提分确实不容易的特征做决定的。

在这里，几位老师同时提出：想要语文得高分，阅读积累必不可少，尤其是古文方面的涉猎，纵观近几年的考试趋势可以发现:古文填空，古文阅读都是必考项。

尤其是作文，只要引用得当，可以轻松多拿5-10分，这在“多考一分，干掉千人”的高考上，完全是杀手锏一般的存在。

对此，几位老师建议，不妨给孩子准备一套《我爱读古文》，里面都是精心摘选的名篇佳句，读来琅琅上口。

只要孩子利用晨读晚读的时间，每天读上半小时，孩子的文化知识、人文素养都会有所提升，等到真正学到、用到时就能信手拈来，轻松得分了。

听了几位老师的话，李姐羞愧不已：难怪鸡娃这么多年，孩子辛苦，家人埋怨，自己委屈了，原来我真没用对方法。

其他人也纷纷点头，直言，专业的人做专业的事，鸡娃还真不能蛮干，以后得多多注意了。

如果你家也有6-12岁的孩子，你也希望孩子跻身学霸之列、变成“别人家的孩子”，可不要错过了。