文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）
有个话题，我一直埋在心里反复咀嚼，也始终不敢写出来。
如果我写出来，这样的文字一定会颠覆掉所有人的世界观、人生观和价值观，不会有任何人和我站在同一条战线上，我将形单影只站在高地上被炮火覆盖。
这个世界就是这样，人群并没有理性可言。人群只是自私自利地为了寻求认可及利益，他们不允许自己的世界观、人生观和价值观受到摧毁性冲击。
这个话题是：我总觉得，当下教师群体里面，教师个体的教养理念都在发生着根本变化！越是有“人脉”、越是有“情商”的教师们，对自己孩子的教养其实和推崇不择手段弱肉强食的大众别无二致，都在朝着丛林禽兽的方面培养，完全视与人为善等等教育理念为敝履。
大概在我入行的第十个年头，我遇到一名并不承担主要课程教学任务，但后来却又成为教育生态内“杈杆儿”人物的女性教师。
那个时候城市化规模很小，和我相熟的同学正好和这名“杈杆儿”的原生家庭在同一个村庄，据我的同学叙说，这名“杈杆儿”原生家庭是村庄里“霸王龙”一样的存在，他们在佊时甚至于私藏了那种可以击发的用来狩猎的火器——你明白什么意思吧？
这名“杈杆儿”的配偶当然是我们的“仆人”——体制内远高于教师群体的存在。
这名“杈杆儿”经常带着自己的孩子到学校，某一次年关时候，大家排队在学校财务室领取过年期间的工资（那个时候，工资都是现金交易，几乎没有数字化货币一说），屋里面充斥着教师群体特有等级森严的寒暄。
无意之中，跑来跑去的这名“杈杆儿”的四五岁左右的孩子跑到我的面前，我又正好在碎步无意识挪动中轻轻踩到了这名四五岁的小女孩儿。
我原本以为这只是一个小小插曲，还有点不好意思，但电光火石之间，这名四五岁的小女孩儿就恶狠狠地冲到我的面前，恶狠狠地朝着我的鞋子踩了几脚！
有几名教师看到了这一幕，但都付之一笑；我怀疑这名四五岁的小女孩儿的“杈杆儿”妈妈也清楚地看到了这一幕，但大家全都心照不宣，假装什么都没有发生。
转眼间，接近二十年过去了。这位当年的小女孩儿应该已经长大成人，融入到我们弱肉强食的现实生活里了吧？
对了，多说一句。那个时候并不允许体制内人员生育二胎，但是，这名“杈杆儿”巧妙运作，将自己那聪明伶俐的小女儿定了一个不大不小的“残疾”的名号，生出了二胎，给自己男人家族延续了香火。
这是一例，你大概不以为然，你会把它定义为“个例”。可是，如果你不曾健忘，其实我在自己的某几篇文字里不停提过我当下编制所在学校里的一名颇有话语权的女教师，她也曾经以自己“腰间盘突出”为由，在家里休息了两年，作为生产工具，顺利为自己的体制内丈夫家族延续了香火。
这个教师的教子之道同样遵循着弱肉强食之道。
一开始，她的孩子在我们当地那所独占鳌头的小学上学，但那所小学班级规模超大——一个班级人数在150人左右。某次，教师对她那惹是生非的女儿进行了处罚——罚站了一小会儿，被她得知后，她极为恼怒，迅疾去那所学校，从专业人士的角度出发，拿捏了教师的软肋，狠狠将学校教师侮辱了一番，然后将自己女儿带回自己任教学校上学。
她在学校期间如何纵容自己孩子的事情我们不去谈它，我可以告诉你，她经常在办公室炫耀她的两个孩子如何霸蛮，将自己买在城中村某处独栋楼房旁无人敢招惹的恶邻家同龄人从肉体到灵魂都整治得服服帖帖——即便其子女掌掴恶邻子女，在其他人面前战无不胜的恶邻口才也不及自己子女口才的万分之一，往往只能无可奈何地看着自己孩子被欺负而无能为力！
多说一句，您还甭谈什么“善恶终有报”，至少从目前、从最近十几年看来，因果报应并没有出现——这名教师凶悍孩子中的一个已经考上了一所985/211大学。
这并不是什么个例，近些年来，我越来越觉得这是一种常见普遍现象。
就拿最近来说，我今年所在轮岗学校的教师中，有一名教师是桌面上的所谓“中流砥柱”式教师，平时非常健谈：擦边的玩笑总是能信手拈来，让人忍俊不禁。
也就是这样一个教师，我和她接触的这么短短月余时间里，最让我有感触的一件事是：她一样在办公室内炫耀自己那正在我们当地一等一高中上学的女儿最突出优点是“敢跟任何一个老师拍桌子、敢拍着桌子跟任何一个教师理论！”——你如果不相信，我也没有办法，我真没有说一点点假话！
不过，这名教师的二胎儿子目前还小，正在幼儿园，最近她因为自己的儿子有点苦恼。
原因非常简单：她的儿子是她嘴里昵称的“土匪”，喜欢打人，也喜欢到处宣泄过剩精力，唯独不喜欢学习写字。
幼儿园教师可能是没有什么办法，从来都是一味夸赞，不敢硬让她的儿子学习和写字。
这使她和她的体制内丈夫非常生气：自己儿子连笔都不摸，到了一年级可怎么办？
为此，她丈夫甚至要动用人脉网络直接去找幼儿园“杈杆儿”（一等一的幼儿园，建制比较高），让“杈杆儿”给教师施加雷霆之怒的压力。
这名女教师一直在办公室规劝自己丈夫：再给教师一个机会吧！咱们直接去找幼儿园“杈杆儿”，教师能舒服得了吗？咱们再好言好语敲打敲打教师，看看情况吧！
偷得浮生两日闲，国庆期间写下这么多随心所欲的字儿，我只是想感慨一下：这个世界乱纷纷！
教育生态里面的人和事，可能与教育生态之外的人和事没有什么区别，体现出明显的“劣币驱逐良币”特征，反正不是一种文明和科学的正向发展迹象，你觉得呢？
