这次颁奖会以后，少年作家班似乎出现了一些状况，辅导老师对学员的作文点评指导明显出现了敷衍现象。我清楚地记得，孩子的一篇作文《爸爸我想对你说》，2010年4月20日就已经发表在《作文指导报》上了，直到2011年6月才收到作家班老师的点评。而且点评内容驴头不对马嘴，明显暴露出老师不负责任的迹象。

2010年4月20日《作文指导报》

附：爸爸我想对你说

爸爸，有几件事我一直想对你说，可就是没有合适的机会。今天趁写作文的机会，我把心里的话全说出来，好吗？

爸爸，我知道您很爱我，可是有些事情您也应该为自己想一想。记得有一天早晨，我起床晚了，眼看上学就要迟到了。天还下着小雨。您陪我匆匆吃过早饭，帮我穿上雨衣。为了骑自行车快点的原因，自己连雨伞都不拿。到了学校，你的身上湿漉漉的。那天，您感冒了，而且一下子连续感冒了一个星期。尽管如此，您还是准时准点地送我上学，接我放学，从来没有耽误过。爸爸，我想对你说：“你要注意自己的身体啊！”

每当我遇到百思不解的难题时，您都认认真真反反复复地给我讲解，举例说明，画线段图，甚至利用实物，操作演练，耐心细致，百问不烦。爸爸，我想对你说：“我爱您，我为我有一个这样的爸爸而骄傲！”

人人都有优点和缺点，当然爸爸您也不例外。

您的缺点就是有个怪脾气：每当我或妈妈做错事的时候，您总是一遍又一遍地批评我们，那真是喋喋不休，没完没了。每次都让人觉得无地自容似的。爸爸，我知道您想让我们汲取教训，以免再犯同样的错误，可自尊心却让我们难以接受您的好意。

爸爸，我真心希望您能改掉这个怪脾气，给全家人营造一个宽松舒畅的环境，温馨和谐的气氛。

其实，孩子的这篇作文题材非常一般，内容也不新颖，但却对我触动很深，让我至今愧疚不已。“每当我或妈妈做错事的时候，您总是一遍又一遍地批评我们，那真是喋喋不休，没完没了。每次都让人觉得无地自容似的。爸爸，我知道您想让我们汲取教训，以免再犯同样的错误，可自尊心却让我们难以接受您的好意。”这段话让我时常反思“得理不饶人”的恶习带给孩子的巨大伤害。这才是孩子这篇作文的意义所在，也是孩子实实在在对我的告诫。

中国少年作家班董胜老师点评：

《爸爸我想对你说》一文，融入了作者真挚的感情。从文中，能够感受到爸爸做事认真，富有爱心，也有不足之处。

闫津溥同学在练笔过程中，发现新素材，不妨及时记下来，对以后的写作有益。祝进步！

2009年12月20日

还有一位老师一年半以后给我儿子回了这样一封短信：

闫津溥同学您好

你的六篇作品我已经细细地读了几遍，选出两篇《庭院蚂蚁》和《买瓜》推荐发表，其余几篇觉得在构思上还是存在问题，所以提出个人意见，以供你修改时参考。

《爸爸我想对你说》的题目大家都在写，读了你这篇文章后，觉得还是写得一般，不独特，你的爸爸到底有什么样的优点，让你尊敬，有什么样的缺点，让你反感，甚至讨厌，这需要许多故事来讲述的，你笼统地简单地写爸爸冒雨接送你上学，这样的内容，同学们写得太多了，我觉得你应该选你爸爸最感动你的细节来写，要讲述爸爸与你的故事，当然他的缺点很多，比如文章里的喝酒抽烟，行为粗暴，丢三落四，不讲卫生，讲话不算数等等，你都要以具体的事例来体现出来，然后，写出你的希望，你的期待，这样，文章就不空泛了。有实在的依据，你的话就有道理，你就不发空头议论了，即使你爸爸看了之后，也心服口服，觉得你说的有道理，能有则改之无则加勉，你的文章也就写成功了。

王某琴

2011年4月7日 (星期四)

看了上面两位作家班老师的点评，也许读者发现，两位老师点评的时间竟能横跨三个年度，让人不可思议。学生参加这样的补习班，能出成绩那才真叫“奇迹”啊！并且有些点评，张冠李戴，言不及义。甚至出现大量毫无依据的词语或句子，“比如喝酒抽烟，比如行为粗暴，比如丢三落四，比如不讲卫生，比如讲话不算数等等，你都要以具体的事例来体现出来”这些内容，根本不是孩子作文里的内容，说明她根本就没有细看孩子的作文，只凭想象笼统地回复所有写过同类作文的学生。这算什么？这算偷懒耍滑，这算不负责任。或许她本来就不具备这方面的能力。也说明了作家班师资力量的严重匮乏。

正是这种情况，让我觉得，中国少年作家班已经失去了原有的价值和魅力，于是也就不再建议孩子的作文投稿，逐渐中断了与作家班维持了三年多的联系。此后渐渐地对写作也失去了以往的乐趣。

有诗为证：

小儿进入作家班，前后维持不几年。

开始点评还不错，后来空泛话连篇。

老师偷懒成流弊，只靠忽悠让人嫌。

至此作文投稿少，作家美梦亦幡然。

欲知后事如何，且听下回分解。