这个好范围比较广，有品行，有见识，有个性……。
我小学的成绩在班里一直比较靠前，父母不识字，基本不管学习方面的事，成绩好只是靠聪明，绝对没有刻苦一说。
（家访网络图片）
我的强项是数学和语文，进入初中增加了物理化学英语，我就有点吃力，尤其是物理和英语，怎么都学不会。再加上贪玩，不爱背东西，成绩勉强在中等生徘徊。
为了回家能有更多的时间看闲书和玩，我都是在学校把作业写完，有好长一段时间，回家都没背过书包。
什么课前预习课后复习我什么都没做过，成绩就是靠学校上课的那45分钟。
中考的时候我记得是数理化，英语语文5门功课，总分500，我数学，化学都是满分，语文80多，物理80多，英语20多，总分好像是403，没达到包头一中的分数线，只够普通高中，父母就让我读技校。
我记得分数出来以后，班主任骑自行车去了我家一趟，我妈给做的油烙饼炒鸡蛋。
（老师家访妈妈做的炒鸡蛋）
老师不停地劝解父母，说我成绩这么好，读高中肯定能考上大学。
父母对学习一点不通，我自己对未来也没有明确的目标，我只是觉得考大学要考英语，可我的英语实在是太烂了，所以没信心。
父母觉得技校毕业就会分配工作，大学毕业也就是为了有份工作，更何况万一考不上大学，工作没了，还耽误时间，他们不想让我读高中。
（70年代，看书是很多孩子的业余爱好）
我也觉得父母考虑的是对的，早点工作就可以早点挣钱，想到自己可以挣钱，内心充满了期待。
于是，我做了这辈子最错误的决定——读技校。正是这个没有远见的决定，彻底改变了我的命运。1986年我踏入了技校的大门，进入技校以后才知道，这里和高中有着天壤之别。
首先是同学之间年龄差别较大，有的是初中毕业考的（比如我），有的是高中毕业考的，还有的是已经工作的……
（到处都有租书的）
其次，课程也和高中有很大不同。文化课缩减了，增加了专业课。
我被分配到水暖专业，课程里有建筑力学，还有水暖专业知识。这时我才发现，这些课程我都不喜欢，不喜欢就意味着学不会。
最搞笑的莫过于去三电厂实习。我记得是一个下午，因为之前刚讲过锅炉，老师就带我们实地去看锅炉，没想到我出了大洋相。
进入三电厂，老师边走边讲解，我全程都是迷迷糊糊的，最后进到一个车间里面。
（大家对外界的了解都是来源于书籍）
我看见厂房中间有很大的一个炉门开着，火光四射。这是我第一次走进车间，第一次看到这种庞然大物，当时我并不知道这只是锅炉的一个底座。
上到二楼又看到一条输送带，老师说煤就是通过这里进入到锅炉中。
最后上到三楼，这个庞然大物身上有一个大口，老师说检修的时候，工人从这里进入到锅炉中……
到这时我才明白，我们爬了三层楼，看到的是一个锅炉[捂脸][捂脸][捂脸]。
以前我只在家属区见过烧水的锅炉，就比大人稍微高一点。那个炉门也只有一张铁掀那么大，我从来不知道一个锅炉会有三层楼那么高，这超出了我的认知范围。
（学校图书馆）
也或许是老师上课讲的时候我没有认真听，反正那天参观三电厂的锅炉，我一直都是懵的，就是跟在大家后面机械地走着。
后来专业课越来越难，我也越来越听不懂，正当我觉得技校学习太乏味的时候，一个好消息从天而降。
有一天下午第三节班会课，班主任说学校的图书馆准备开放了，需要一个管理人，从学生中间选。
我是怎么当上图书馆管理员的已经记不得了，但我知道确有此事。因为那段时光，是我在技校生活最愉快的日子。
每天下午，下了第二节课，我就直奔图书馆，名义上是管理图书馆，实际是为满足自己看书的欲望。
（技校同学）
但是一节课的时间只有45分钟，加上课间十分钟，也就一个小时，对我来说实在不够用，往往是刚看的兴起上课铃声就响了，心里满是愤怒。
记得有一次，班里一位男同学不知道从哪里搞了一本《瀛台泣血记》又名（光绪血泪史），我说尽了好话，他只借给我半天，下午放学必须还给他，他要去还给别人，我满口答应。
为了把书看完，上午第四节课拿到书我就开始马不停蹄的看。第四节课是力学，讲课的老师是校长。
当时我看书已经到了痴迷的程度，再加上同学催，我已经顾不得校长的威严了，整整一节课，我都是用力学书挡着小说，老师上课讲的一句没听着。
（技校同学）
马上下课的时候，我抬起了头，非常庆幸自己坐在第一排，校长愣是没发现我在开小差，心里美滋滋的。
下课铃声响了，班长喊起立，同学们齐声说：“老师再见”。校长走下讲台，敲了一下我的桌子“下午去我办公室，顺手拿走了那本小说”，我顿时跌坐在椅子上。中午借给我书的那位男同学不停地催我，让我去要书，说晚上回家一定要还。
要是搁平时我是边吃饭边看书，可今天饭也吃不下，其他小说也看不进去。
（上大课）
好不容易到了2.30分，我硬着头皮去了校长办公室。上学时期的我其实是胆小怕事，从来不和同学闹意见，也从来没做过违规的事，所以去办公室之前，我就想的不管校长说啥，我就承认错误，目的是把书要回来。
校长说了很多，但我只记得一句“还从来没有同学敢在我的课上看课外书，你是第一个……”我的回答是“书是借的，人家放学就要……”。
我在校长办公室站了一节课，下课铃声响起的时候，校长让我回去，我没动，校长说“你咋还不走？”我说“书是借的，我得还回去”，校长说“书没收了”。
（课间活动）
我灰溜溜地回到教室，同学们马上围了过来，有的问校长说啥了？有的问骂你没？那位借给我书的同学更是气急败坏的指责我，让我去给他要书。
我如坐针毡的上完第二节课，老师讲的当然又没听进去。整整一节课我的脑子里都是咋样才能把书要回来。
下课铃声一响，我赶紧往校长办公室跑，心里就一个信念——我得把书要回来。
也许是我的轴感动了校长，反正第三节活动课我在校长办公室站了45分钟，他把书还给了我，并叮嘱我爱看书是好事，但是不要在课堂上看，我答应了一声，拿起书就跑，深怕校长反悔。
（上专业课）
第四节课是自习课，同学们有的写作业，有的看书，有的聊天，我则抱着刚刚失而复得的书继续看，以至于班主任走进来的都不知道。我正看的入神，同桌用胳膊肘碰我，“叫你呢”我不知道咋回事就站了起来。
和班主任眼神对视的那一刻，她惊讶的说“是你，你在李校长课上看课外书了？”我答“嗯”“你胆子也太大了哇……”从班主任的眼神里我看出了吃惊，失望，多种复杂的情绪。
班主任批评完就让我坐下，我继续看书[大笑][大笑][大笑]。
（爱看书的我们）
那个年代普通人家是不会把钱花在买没用的书上的，所以借书，租书，互换是很多爱看书的小伙伴们的毕竟之路。那时候我就想：等以后我挣了钱，每个月都买书。
因为在无数个暗淡无光的日子里，是书籍陪伴我走了一程又一程，在书籍的海洋里畅游，在别人的故事里留着自己的泪。