颜莉，峄城区实验幼儿园教师。自从踏入幼教这个行业，她一直秉持着“用心去爱，用心去教”的教育理念，致力于为每一个孩子打造一个温馨、快乐、充满探索与发现的学习环境。曾获得“峄城区优质课评比二等奖”、“峄城区游戏案例评比二等奖”、“峄城区《我的教育故事》征文评比三等奖”等荣誉。

甘为春泥，滋养花朵

“若幼儿是那含苞待放的花蕾，她便化作滋养其绚丽绽放的阳光、雨露与土壤，深深植根于花朵之下。她以满腔的热情与无私的爱，温暖着每一个幼儿的心灵。

每天，她都会花时间坐在内向的小朋友身边，用温柔的声音和他们对话，即使他们一开始不回应。她也会认真去观察他们对某些活动或食物有轻微的兴趣，再小心翼翼地引导他们尝试，庆祝他的每一次尝试，无论结果如何。她还特别设计了一些互动游戏和活动，鼓励他们与其他孩子一起玩耍，慢慢地，他们开始展现出对周围环境的好奇心，愿意参与到集体活动中。

她坚信，每一个孩子都像蕴藏奇迹的种子，只要用爱心与耐心的温柔灌溉，便能在时光的流转中茁壮成长，最终绽放属于自己的、独一无二的璀璨光彩，照亮世界的每个角落。

情怀真挚，润物无声

“以身立教，虽身逝而教存。”在她看来，教育无小事，每一件细微之处都蕴含着教育的力量。她时刻以身作则，用自己的言行举止为孩子们树立榜样，让他们在潜移默化中受到熏陶。在她的影响下，孩子们学会了关爱他人，无论是捡起地上的纸片，还是给予生病同伴温暖的拥抱，亦或是安慰哭泣的伙伴，这些看似微不足道的举动，实则汇聚成了爱的海洋，让每一个孩子都在爱的包围中快乐成长。

她将“爱孩子”视为教师职业中最宝贵的品质，正如苏霍姆林斯基所言：“真正的教育者，应将心灵奉献给孩童。”自踏上教坛以来，她勤勉不辍，恪守师德，深刻理解教育的本质——培养人的社会活动。她不仅精心备课授课，更通过多样化的教育手段启迪幼儿心智，在游戏中引导幼儿掌握知识技能，同时培育其社会责任感，塑造独立健全的人格。

研路无涯，梦逐星辰

在工作中，她展现了卓越的业务教研组织才能，她不仅思维敏捷，创意无限，更以果敢的行动力将构想化为现实，创新精神在她身上熠熠生辉。

她深知课程开发不仅是对知识的传承，更是对文化的深耕与传播，她携手大班老师们，共同挖掘园本课程——“神奇货币之旅”。这一课程不仅深挖了货币的历史文化价值，还巧妙融入了本土特色“青檀寺古会”以及峄城地方民俗“大集”，从中引导孩子们从历史长河中汲取营养，培养他们对经济现象的兴趣与思考。

课程故事《鹭鸣集市》更在山东省学前教育中心区域联动发展共同体第七小组第十三次教研活动“挖掘本土文化 点亮园本课程”获得了专家与同行的高度赞誉。

家园共育，爱的延续

教育，一场美丽的邂逅，在老师的倾情付出与家长的信任支持间悄然绽放。她深谙其中真谛，视教育为老师与家长心灵的双重奏，成长则需双方共鸣，共育之路必由家园联手铺就。信念坚定如她，始终认为唯有紧密家校联系，构筑坚固桥梁，方能为孩子的未来铺设光明大道。

践行信念的路上，她不遗余力，通过定期的家长会和家访架起沟通的彩虹桥，不仅让家长全面掌握孩子在园的成长足迹，也悉心倾听家长们的声音。生活细节中，她更是细腻入微，时刻保持与家长的信息同步，无论是孩子的点滴进步还是细微变化，都不失时机地与家长共享。她总能敏锐捕捉到每个孩子的独特光芒，用心聆听家长的观察与期待，从而为每个小小生命量体裁衣，制定个性化的教育策略。这种个性化关怀，使得教育更加贴近孩子的真实需求，让成长的土壤愈发肥沃。

在她的引领下，家校之间建立起前所未有的深厚连接。这份基于理解与尊重的合作关系，汇聚成一股不可小觑的教育合力，为孩子们的成长撑起一片晴朗天空。她以实际行动证明：教育之美，源于心连心的理解，成于手牵手的努力。共育之路上，正是有了这般默契配合，孩子们才能在爱的滋养下茁壮成长，勇敢追梦。

来源丨峄城区实验幼儿园

编辑 | 信息宣传室

审核 | 张庆九