在毛主席波澜壮阔的一生中，总能看到一个场景，他总是在各个地方读书学习，他对读书已经到了痴迷的程度。

毛主席一生有许多标签。但据张玉凤所说，毛主席晚年只承认两个头衔，一个是导师，一个是书生。因为他年轻的时候是个教书的，而他的家里全是书。

毛主席的一生中，像他那样读书，读有所得，得而能用，用而生巧的人，在古今中外实属罕见。

只要我们看一看，在古今中外，只要在事业上有突出政绩者，无不和书有着不解之缘。毛主席的读书生活，对后人有着一定的影响。

就连尼克松也曾说过：“我所认识的伟大领袖几乎都有一个共同的特征，那就是他们都是伟大的读书者。”

毛主席的读书不是阶段性的，也不是忽冷忽热，这一习惯贯穿了他的一生。

早年毛主席在湖南一师读书的时候，毛泽东被称之为毛奇，这个名字是他自封的。因为毛奇是当年德国的一位元帅，他借此名号，就是要做一位读奇书，交奇友、创奇事，做一位奇男子。

在青年时代，他读书的目的就是存储知识，之后就是为了寻找人生的意义，最后才是为了寻找解放贫苦大众的方法。

毛主席读书内容主要有四大类。

首先就是我国的传统文化，他所有的国学功底都是在青少年时期打下的基础。第二类就是近代的西方著作，这也使得毛泽东跳出的传统观念的束缚，他也逐渐有了新思想去看待当时的环境。

第三类就是在新文化运动开始之后，传播新思潮的书。第四类就是《共产党宣言》等马列著作。

五四时期，以毛泽东、周恩来为代表的知识分子，首先接受和传播了马克思主义。

在大革命和土地革命时期，他作为宣传家和实践家，主要读革命斗争需要的书，去发掘能够挽救中国革命的理论书籍。

在之后的马列著作中，他汲取了智慧和力量。在延安时期，是相对比较稳定的环境中，他也有了超乎寻常的热情和精力去读书，也倡导全党兴起读书的热潮。

在延安时期，毛泽东充分掌握了中国革命的特点和实践基础上，灵活运用。

毛主席住在中南海的菊香书屋，在这个书屋内有一个非常引人注目的藏书室。据张玉凤所说，这座藏书室藏书一万多种，10万余册。

她介绍说，毛主席的藏书来源有多种渠道，有的是自己买的，相当一部分是别人赠送的，也有一部分是战争年代随着他转战南北保存下来的。

毛主席每次外出都要带上不少书，有时候还要向当地的档案馆、图书馆去借。

他读书的范围很广，可以概括为马克思主义、哲学、自然科学、社会科学、政治、经济、军事、历史、文学、书法、报纸杂志、丛书工具书等12大类。

毛主席虽然不是历史学家，但他极具史学家的学识。其实，毛主席完全可以称之为历史家，因为他有着多重身份，是革命家、政治家、哲学家、军事家，这使得他在读史用史方面有着一般史学家不可能具备的特点。

西方的哲人曾说过，历史乃哲学用以教人之实例。他作为历史家，明显地具有“博通”的特征。

因为他的这些特质和学识，也逐渐影响到了身边的人。

他不仅把他所知道的讲给身边的人听，也会鼓励身边的人多学习。甚至在和名家交流的时候，也会旁征博引，与之探讨，给对方普及知识。

周谷城是海内外知名的政治活动家和著名历史学家。他和毛泽东都出生在湖南湘江畔，所以他们也都是对方的老朋友。他们在湖南第一师范学校相识，交往的时间长达半个多世纪，结下了深厚的情谊。

1958年，毛主席到杭州召开工作会议，会议期间，他找来了周谷城闲谈。闲聊间两人谈到了关公。毛主席问他：“关公很有名，那他到底姓什么呢？”

结果在场的没有一个人回答对。毛主席笑着告诉他们，关羽不姓关，他姓冯。当年他逃到潼关，被守卫拦下，看到城池上写着潼关两个字，便说自己姓关。从那之后他就称为“关云长”。

而他姓冯，是毛主席在清代学者的一个故事中读过，不过这并不真实，也要经过考证。