倾心浇灌，静待花开

姚莉，本科学历，中小学二级教师，现担任龙湖中学六(4)班数学和科学的教学工作。自2015年9月参加工作以来，姚老师默默耕耘在教学一线，用平凡书写着执着与追求，在教育教学工作中始终坚持：多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。

要想让课堂充满魅力，教师必须摆正自己的位置，端正工作态度。在教学中，姚老师经常与同教研组的老师探讨教法学法，认真备课，用心讲课，做好反思小结，让每一堂课都成为精品课。而且她及时批改作业，试卷从不过夜，在作业和试卷中找到学生的薄弱点、易错点，并做好记录，在课堂上有的放矢，让课堂更加高效。

高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。姚老师始终秉持着绝不放弃任何一个后进生的信念，总是多创造机会，找他们谈心，课下给他们辅导，所带班级总是名列前茅!

“长长的路，慢慢地走”，教育就像是一条永无止境的漫路，孩子们就是这长长道路上的行人，他们需要的不仅是指向标、引路人给他们指明方向，更需要带领他们参观人生之路的导游。

以爱为底色，做有温度的老师

李静，女，中小学二级教师。目前在龙湖中学担任生物老师兼任心理健康老师。她的教育理念是“用心做事，传道解惑;用情育人，润物无声”。

李老师坚信课堂是老师的主阵地，准备一节课的课件时，她会对网上的课件、视频、图片、设计思路等进行深入的学习和研究，再结合自己的实际情况设计一个属于自己的课件。再把自己的教学设计完整详尽地写在教案本上。上课时遇到问题或者更好的思路都会随时对课件做调整，随时记录在教案上。就这样坚持打磨好每一节课，李老师不仅收获了优异的成绩，更收获了学生们的尊敬。

班级中的一些学生上课总喜欢窃窃私语。看到这种情况，李老师从不责备，而是笑笑拍拍他的肩膀，只要发现他有认真听课的时候就会及时予以鼓励表扬。下课找他谈心，给予关怀，久而久之，这些学生上课注意力集中了，也喜欢上了生物，作业也能完成了。

作为一名教师，李老师始终以爱和责任包容接纳每个学生，给予他们正确引导，放慢脚步，静等花开。

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