文字整理自王瑞君线上直播

有一个大约十岁的小朋友，他经常被一个六岁的孩子无理地抢夺玩具，甚至有时会受到推搡。这个大孩子内心有一个疑问，他回家问妈妈：“妈妈，如果别人打我一下，我也可以打回去一下；如果别人推我一下，我也可以推回去一下。但如果别人使用生化武器，我不能用。”

这个孩子的内心深处，对于如何处理冲突有非常清晰的认识：他理解到，如果别人推他，他可以选择推回去，因为这种行为还在自己可以控制的范围内；然而，如果对方使用极端手段，比如生化武器，他则不能以同样的方式回应。这表明这个孩子已经深刻理解到，不应该因为别人的恶行而做出同样恶意的反击。

从这个例子中，我们可以看到孩子内心的善良和对生命的尊重。尽管这个大孩子完全有能力反击，他却因为对方年纪小而不愿意这么做。这并不意味着他没有情绪上的波动，而是他选择了更为克制和理智的方式来处理冲突。这个故事让我深感这个孩子的成熟和内在的善良，他明白不应以恶报恶，而是以更高的道德标准来引导自己的行为。

后来与孩子的对话中，我引导他表达自己被推搡时的情绪。孩子表示，他确实感到有些生气，但表达时显得比较含蓄。我向他确认，当我们的界限被侵犯时，感到愤怒和生气是完全正常的反应。他似乎对这种情绪的认可感到释然，意识到拥有这样的情绪是合理的。

我继续与孩子交流，指出我注意到他因为对方年纪小而没有采取反击。我表扬了他的自制力，并询问他面对不断挑衅的感受。他表达了对此的不满，同时也表示愿意倾听对方。我认同他的感受，并强调在一个既有规则又有爱的环境中，孩子应该学会维护自己的界限，并拥有采取行动的力量。这种力量源于爱，表明孩子内心是充满爱的。

图源：pexels

在孩子的成长过程中，规则和爱是两个不可或缺的要素。它们共同作用，使孩子未来能够更好地面对社会。孩子们在面对社会时，需要知道如何采取行动。而这种行动的智慧，正是来源于日常生活中我们对孩子的观察和指导。

这种智慧使得个体能够了解自己的能力范围，并知晓如何行动以获得预期的成果。对于孩子而言，这种全面的发展至关重要，因为它为孩子未来面对社会不公时提供了必要的准备和支持。当孩子们成长为能够认识到不公的成年人时，他们不会因为遇到不公而轻易屈服，而是能够依靠自己的独立性和对世界的理解来应对。

一个孩子在成长过程中，他积蓄了力量，形成了自我，获得了爱，并学会了如何以智慧去行动，在这样的背景下，当这个孩子面临不公时，他将展现出强大的力量，坚决维护自己的公平权益。

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