不知道从什么时候开始，80后、90后也成了被生活霸凌的对象。

世界变换太快，时代发展的太快，快的迅雷不及掩耳。

起因是一位山东妈妈在网上吐槽：

“吴彬彬，你已经彻底逼疯了全国80%的家长了！”

随着发展，曾经英语书中的李华和韩梅梅早已消失不见，而这位妈妈口中的吴彬彬，正是新版小学英语教材中的主角。

教材越改越难，家长看不懂，学生学不会。

谁能想到，一本教材变革，竟让全国观父母陷入了惶恐，更让无数老师怒吼：

教材一出，50%的农村孩子就该被时代淘汰了！

从9月份开学不到一周时间，已经有不少网友集体“破防”了，原因正是英语教材在家长毫无准备的情况下全面改变了。

虽然各个年级均有改动，但心理阴影面积最大的就是小学三年级家长了。

因为相较于旧版教材，翻开三年级的课本，26个英文字母也不教，不学音标，上来就是单词，句子和短语。

很明显，新教材增加了大量的词汇量，阅读难度提升，对口语要求也提高了。

更重要的是，一本书翻到底，连一个汉字 都没有！

而发文吐槽教材的这位山东妈妈，大学就是学英语的，六级轻松过，如今看着三年级英语教材也陷入了沉思...

没办法，为了辅导孩子她斥巨资买两根点读笔，自己学一遍再教孩子。

而在视频下方，各种各样吐槽声此起彼伏。

为了教育孩子，开学不到一个星期，各位家长已经花了万把块，买听力耳机、点读笔、辅导机...

原来，吴彬彬的到来不只是教学生学英语，还是来拉动教育行业的GDP的。

玩笑归玩笑，可玩笑吐槽背后，一场彻头彻尾的“鄙视链”似乎正在悄无声息的上演着。

就像一位小学老师，对于换教材她直言不讳撕开了这层遮羞布：“英语教材更换，50%的乡镇学生即将被淘汰了！”

话虽难听，但这何尝不是如今我们所面对血淋淋的真相呢？

是啊，三年的英语，原本就是写给零基础，零起点学生的教科书，可如今书上不仅没有最基础的26个字母，没有音标，上来就是长难句和英语单词。

这就默认了孩子们在一二年级已经进行过了基础的启蒙学习。

北京的家长看完之后，直言太简单，难道让自己孩子重新学一遍一年级吗？

上海的家长看过之后很淡定表示并不难，孩子能接受。

但这些一线城市的孩子，真的能代表所有地区吗，对于大多数普通家庭，没有基础的孩子来说，这又该怎么起步呢？

真是应了那句话——旱的旱死，涝的涝死。

如今我们不得不承认，新版英语教材的推出是教育发展的必然趋势。

一位80后的海归博士妈妈发表了自己的看法，她说自己刚上小学那会，老师教的都是“a，o，e”。

可现在，孩子一上小学就开始了学古诗，学汉字，难道说就默认了孩子在幼儿园都学过吗？

可教育的本质真是如此吗，如果按照这样来算，越有钱的孩子，上辅导班越多的孩子，基础越牢固，学习成绩越好。

哪那些县城，乡镇，甚至农村孩子大家教育水平，又该怎样提升呢？

同样的一份试卷，拿给农村孩子来说，可能做个七八十分，但要是拿给一线城市孩子来做，能考个九十多甚至满分，而这就是差别。

大多数北上广深的孩子，父母学历高，对于孩子的教育有着深远的眼光。

北京海淀是出了名的教育重地，小学里，70%的孩子父母都是双硕士，从幼儿园开始，家长和孩子们就投入了这场没有硝烟的战争。

公立学校不教课，家长们排队报私立幼儿园，而老师布置的假期作业都是预习下学期内容。

同样，这些孩子们从咿呀学语就开始就开始接触英语，接触各种各样的早教，基本每个孩子都要上两三个兴趣班。

书法、画画、足球钢琴等数不胜数，一个兴趣班一节课少则几十多则上百块，一个孩子一年在教育上的费用轻松破万。

但反观农村乡镇孩子，大多数父母没什么文化，为了多赚点钱不得不和孩子两地分居，而孩子的教育自然而然就要靠学校，靠自己去努力。

结果到了学校，直接默认所有孩子有基础，直接开始全英文的教学。

最终导致孩子听不懂老师讲课，上课课堂作业完不成，家庭作业完不成。

而这一切就像多米诺骨牌一样，孩子成绩上不去，听不懂课，老师询问家长，是不是家庭教育没做好。

反观家长，学历不够导致无法辅导孩子作业，忽视了孩子教育，于是被小自己好几岁的年轻班主任指着鼻子怒斥。

但事实却是，城市和农村的教育水平本就存在差距。

就像之前所讲，城市的孩子从小到大就开始接触各种各样兴趣班，但农村孩子接触教育的唯一途径就是学校。

教育资源的不匹配是的更多更好的资源投入到城市中，师资力量雄厚，学校配套齐全，相比之下农村地区经济落后，而教育资源的落后是必然的。

就像一位网友所讲，她去北京博物馆旅游，发现一群小学生拿着历史课本，对着面前的文物做笔记。

这一幕深深刺痛了她，或许对于北京孩子来说，他们可以站在博物馆学习历史。

但对于那些普通地区没有条件的孩子们，他们只能通过课本上的插画去想象，我们一辈子都没去过的故宫，是她们课程实践的第一课。

于是，孩子们在这样的严苛的环境中不断内卷，直到那部分承受不住的孩子们崩溃，最终被教社会彻底淘汰，成为被名校刷下去的“坏学生”，成为被分流出去的50%。

根据调查显示，想通的教育模式下，农村孩子辍学率比城市高得多，大多数学不会，学不明白的孩子，最终只能放弃。

优质的教育资源很少，曾经学校是孩子们接受知识的唯一渠道，但现在学校教的少，辅导班上的多；辅导班停课，家长只能自己上阵。

于是，家长们之间的内卷又开始了新一轮的拼搏，都说以前教育孩子，现在拼父母，不仅是经济上，还有知识和能力。

教育是“兜底”，不是“拔尖”，就像北大姚洋教授说的那样：“要抚摸林中每一棵树，再上山俯瞰森林”。

不管怎样，我们普通那就按照普通的教育，不批评不打压，能做到多好就多好，做不到也没关系，学着在内卷的社会，让自己大家脚步停下一阵，放松一下。

参考资料：

1.杭州网：《新版三年级英语教材难度升级，家长每天辅导到崩溃？接下来怎么学？一线英语老师这样说……》

2.新京报网：《全网吐槽三年级英语太难了，孩子学了几周，我倒觉得没必要太焦虑》

3.环球网：《乡村教育现状不佳：教育资源偏向县城难留好老师》

4.人民论坛网：《农村家长的教育焦虑，从何而来？》

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