一位农村初中校长碰到了一个难题，学生人数减少，教师严重超编，需要调30名老师到县城去，这可把校长愁坏了。

怎么办？

以往，校长会对老师说，好好干，干得好的老师，我给你签字，调到城里学校去；不好好干的老师，我给你签字，调到村小学去。

一是现在随着家长进城，乡镇只剩下一所初中，一所小学，都在镇区。把不好好干的老师调到镇上小学，人家高兴还来不及，因为镇上小学可以开展课后托管服务，小学老师还有一笔托管收入；镇上初中因为是学生全部寄宿，不能开展托管服务，还真有不少初中老师吵着调到镇小去。

二是现在和城里老师对比，农村老师太有优势了。

且不说每个月，农村老师有千元农村生活补贴，城里老师干瞪眼，那是政策性补贴，只有农村老师享受。

就说工作量。农村中学学生少，30多人一个班；城市中心学生多，50多人一个班，就是批改作业，每次都要多批改近20本。因为大量的学生涌入城市，不少学校变成了超大规模学校，老师没有增加什么，一名语文老师或要带两个班的语文，更是累得没有歇脚的时间。

再说家长压力。乡镇的家长凡是有点能力的，都把孩子送到城里就读，城里家长对孩子学业成绩期待很高，还对老师横挑鼻子竖挑眼，动辄投诉；留在乡镇就读的学生，家长对孩子学业成绩要求不是很高，好多家长连孩子的教室在哪里都不知道，老师都没有认全，自然，乡镇中学老师的压力小很多。

第三说职称。乡镇老师有优惠政策，30年或20年教龄，可以直接上高级（乡村高级教师），还没有指标限制。城里的老师，在自己农村工作的同学评了高级的时候，自己还在为评中教一级排队。

校长冥思苦想2天，想出1个绝招，提前开始暑期聘任，聘掉的老师，调城里学校。当然，年轻老师也会有人愿意去城里学校，先动员老师报名，缺额的，就从聘调的老师里面按照得分从低到高顺次安排。

校长于是召开动员会，告知老师程序，当场就有去年分配的20名年轻老师表示愿意去城里。接着宣布开始暑期聘任，没有报名的老师心里直打鼓，生怕自己被聘掉，那可太亏了，别的不说，要是调去城里学校，自己的乡教高级就没有作用了，工资还要下降。

后来，校长改了口头禅：不好好干，把你调到城里学校去！

教育人结语

随着城镇化进程加剧，大量的学生流入城市学校，加剧了城市学校的困境：学生越来越多，因为缺教师，老师负担越来越重。相反，乡镇的学生越来越少，但老师因为会失去相关政策带来的待遇，不愿意进城。

如何解决城乡教师流动的难题？这需要教育部门针对现实需求，研究调整相关政策。这方面，可以学习一下湖北的做法。湖北的融合型教联体改革，一所城区核心校带几个乡镇的初中或小学组成教联体，教师可以在教联体内部的学校内流动，流动到乡镇，就享受乡村教师待遇，流动到城区学校，就失去乡村教师待遇。

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