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原题：趙治勲　私の履歴書（24）弟子たち

摘自：日本经济新闻

作者：赵治勋 名誉名人

翻译和整理：找借口安静 对棋手有意见的建议当面指责

原本我并没有收弟子的打算，因为我不喜欢“学习”，也不喜欢“教导”。然而，有两个少年想要跟我学习，他们去了在韩国的哥哥赵祥衍的家里，并住了下来。

起初我一直拒绝他们，但他们并不轻易放弃。最终，我妥协了，接纳了这两个少年。一个是后来在日本棋院取得700胜的金秀俊，另一个是后来在韩国棋院成为职业棋手的金光植。那年是1992年。

我改建了自家旁边的围棋会所，让几个人可以在那里住下。但既然已经收了弟子，我想再多收一些。碰巧有一家报社策划了一个指导其他县市孩子们的活动，在这些孩子中，我挑选了一些有潜力的孩子。于是，鹤山淳志和松本武久等人就成了我的弟子，内弟子人数达到了7人。

包括走读的弟子在内，最多时有20多人聚集在围棋会所。当时在千叶市幕张有日本棋院的围棋研修中心，距离也不算远，所以很多孩子会兼顾来到我这里学习。

基本上，大家都是通过互相切磋来提高，我从不亲自指导。也许我会说“这种手不好”，但我从不会说“这里应该这样下”。这是因为我对自己没有信心，这一点可能和吴清源老师或小林光一不同。

我会制作分班的联赛表，并亲自参与对局。当时，我几乎没有输过，因为我还拥有头衔，但与年轻人对弈对我也是一种刺激。

我们为了放松和锻炼也会打棒球，这和木谷道场一样。有时候我们影响了邻居，被当地地主责骂。我们还会进行晨跑，有人升段时也会在庭院里烧烤庆祝。

虽然有时会有家长对我教育孩子的方法表示不满，这些事情有些麻烦。我妻子和岳母在孩子们上学时为他们准备便当也很辛苦，但总体来说，我有很多美好的回忆。

然而，当所有弟子都有所进步后，我开始怀疑这种方法是否有效。即使我说了什么，他们也只是默默听着，不敢发表自己的意见。我认为，年轻人之间自由地交流想法，会学到更多东西。

因此，我在15年后停止了这种弟子培养方式。主要是因为我自己的实力不行了，年轻人也不再来向我学习。此外，幕张的围棋研修中心迁至东京市谷，这也使得来我这里学棋不再方便了。

最终，在日本棋院成为职业棋手的只有三人。他们各有所长，特别是鹤山淳志，已经进入了本因坊战循环圈，无论在哪里都是我非常自豪的棋手，作为师父，我感到非常欣慰。

对于培养弟子这件事，我既不后悔开始，也不后悔停止。但我对自己孩子的围棋教育有些后悔。

我的长女在高二时停止了围棋学习，长子在小学六年级时也停止了。尤其是长女，如果她继续学习围棋，也许能在这条道路上有所成就。毕竟我在她高二前禁止她在家里学习学校的课程，但后来她仅仅用了一年的时间备考，就考上了庆应义塾大学和早稻田大学，这说明她很聪明。我想，可能是我教得太严厉，让她对围棋失去了兴趣。有时候我自己也讨厌自己那种一生气就失去理智的性格。