在湖南长沙，10 岁的丽丽原本应是天真烂漫、无忧无虑的年纪，可今年上半年，她却变得沉默寡言，不再喜欢与家人交流。这一异常，让丽丽妈妈揪心不已，赶忙带她前往医院就诊。

湖南省儿童医院神经内科主任医师胡文静的诊断结果，犹如一道惊雷：丽丽的焦虑、抑郁竟达到了中度和重度水平！而这背后的“罪魁祸首”，与家庭教育有着千丝万缕的联系。

丽丽妈妈坦言，为了让孩子的学习成绩出类拔萃，从小学一年级开始，就给丽丽安排了满满的补课日程，孩子几乎每天都在补课的奔波中度过。我们不妨算一算，一个 10 岁的孩子，一周七天，除去在学校的时间，剩下的本应是玩耍、探索世界、与小伙伴嬉戏的时光，却被各种补课填满。

近年来，青少年因学习压力过大而导致心理问题的比例呈上升趋势。这绝非个例，丽丽只是众多“鸡娃”中的一个代表。想想看，当别的孩子在公园里追逐蝴蝶，感受大自然的美好时，丽丽却被困在教室里，面对着枯燥的知识和无尽的作业。

我们都曾怀揣着对孩子的美好期望，希望他们能成龙成凤。但“不是每个孩子都能考上清华北大”，这句丽丽妈妈的觉醒之言，值得每一位家长深思。每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的天赋和兴趣。也许有的孩子擅长数学，有的孩子热爱绘画，有的孩子在音乐方面有天赋。

我们不能用单一的标准——成绩，去衡量孩子的未来。就像一颗种子，有的适合长成参天大树，有的适合开出绚烂的花朵。如果一味地给孩子施加压力，强迫他们按照我们设定的路线成长，最终可能会适得其反。

曾经看到过这样一个故事，一位家长拼命“鸡娃”，孩子成绩确实优异，可长大后却失去了独立思考和生活的能力，变成了一个只会读书的“书呆子”。这难道是我们想要的结果吗？

丽丽的遭遇给我们敲响了警钟。家长们啊，是时候停下“鸡娃”的脚步，重新审视我们的教育方式了。多给孩子一些自由的空间，让他们去发现自己的热爱，去探索未知的世界。也许，当我们不再执着于成绩，孩子们反而能在轻松的氛围中茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。

让我们共同努力，为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境，让他们的童年不再被压力和抑郁所笼罩，而是充满阳光和欢笑。毕竟，孩子的身心健康，才是我们最应该珍视的财富。