我家娃比较有个性，也比较棘手，暖的时候很温润走心，刺毛时比刺猬还难搞。

想学习时不用催就愿意学，无心学习时，拗到十头牛都拉不回来，更别说我劝慰了。

所以索性当孩子不想学习时，我索性就不管了，爱咋咋。

改变不了孩子，就改变自己。

看不惯孩子，就出门独自惬意。

最坏的结果就是孩子不学，成绩下降，玩飞任他自己跌落。

眼见这一切，我急也没用，想拯救也救赎不了，干脆就随他放飞了。

接受不能改变的，接纳不可控制的，努力自己能做到的。

思来想去，我能改变的只有自己，想改变我的孩子，让他变得勤奋和爱学习，那无疑是以卵击石。

不是他抗拒，就是我失控，要么我们两个互相攻击。

这是我前几年跟娃因为学习而发生的各种小冲突和矛盾，没有赢家，只有双输。

我们各自的心情都不太好，看见对方都不太顺眼，我拿着我为他好而要求，他拿着他只要他以为，不要我以为的原则而抗争。

儿大不由娘。当我想明白这个理时，我认怂了。

既然我不能改变你，那我就尊重你，理解你和共情你。

既然我让孩子难受，那我就不再过问，用更多来的时间来重建自己。

我是这么想的，也是这么做的，而且还将理论和现实做到了举一反三和颠覆重建。

神奇的是，当我这么做的时候，我娃反倒愉快去学习了，当然前提是愉快玩爽之后，也可能是良心发现，也可能是觉得自己应该学习了。

就像昨天一样，经历一个双休之后，娃的精神得到极大的放松。

睡到自然醒，想玩游戏就玩，想不写作业就不写，不想学就可以停下来。

我一个字都没吵他，一个标点符号都没批判，看不惯孩子的放飞就修炼自己。

学习的事，他有意愿就学，他没意愿我也逼不来。

反正就主打一个不吵，不催，不批，随他想怎样就怎样。

当然也会煎熬，也会生气，通常这个时候，我都自己出门，少则一个小时，多则三四个小时在外边溜达，处理处理工作，看看自然风光。

慢慢的，自己的焦躁和焦虑就溶解掉了。

回到家有时看到娃依然在玩，也会浅浅提醒一下：玩嗨了还记得学一会哦。

提醒完就不再唠叨了，回屋忙自己的事。或者陪他聊一会天，有的没的聊聊游戏，聊聊他假期的计划，聊一聊我发现他近来的一些变化。

算是很愉快的相处，我很平静不再情绪的沟通，他也不烦躁的有问不答。

偶然心情好的时候，也会拉着我看一看他正玩的游戏，说这个有意思那个有挑战。

当然我心里也会想：玩虽然有意思，但学习不是也很有意思吗？

但这么想，我并没有说，一方面不想扫兴，另一方面说了也没有用，孩听不进去。

索性等着他自己玩累了，就觉得自己该学习了。青春期的娃哪里还逼得动啊?干脆我先一步投降，甚至还共情和理解他：

周末想玩多正常了，毕竟辛苦一周了，游戏玩着是挺有成就感的，谁不喜欢啊。我觉得周末就该放松，该玩一玩。不过呢，苦逼的学生主业还不能忘，劳逸结合是最好的。

当我这么弱弱地提醒该学习了，孩子是不排斥的，也表示自己是有学习计划的。

周六我看他玩得很嗨，就很认真的问他：

周五晚上你说要放松，我很理解，睡前你说周六不准备碰手机和游戏了，好好学习。不过呢，周六我看到你依然在玩，我觉得也很正常。有点不正常的是，你玩的计划都落实了，但学的计划是不是落空了？

娃回我的是：游戏和学习是一样的，只要能沉进去，就能做。学习也是一样，只要开始了，你就只想着学习，而不会想着游戏了。

我顺势接着他的话说：你说的特别对，沉进去后做啥都能到心流模式。不过首要是先开始，不如这局玩完你把手机给我，开始听课吧。

结果娃采纳了我的建议，但并没有把手机还我，说他要投屏听数学和物理课。

我再一次表示了理解，尽管我知道手机在他手里，还会时不时刷一下，但能学一点总比一点不学强，自主学习总比厌学强。

本着蜗牛向上爬，规避大规模坍塌，我都很佛系和松弛，对孩子完全的尊重和理解。

当我这么做时，孩子再也没有出现过厌学，还时不时惦记着学习，还能做自己的学习规划和清晰自己培优补差的关键点。

今天早上进校门时，脸上还挂着笑容，喜滋滋的跟我说：我这周准备好好学习，争取给你双倍预期。

也可能是画饼，但听到这些话也很甜啊。

起码娃的状态和决心在线，起码我知道我娃不会摆烂，没有内耗，一门心思想向上走。

就在这篇文章结尾之时，接到了娃的电话，他欢喜地说：

我刚吃完饭，正准备往宿舍走，在学校呆得很开心，无论是独处还是跟同学在一起，都很舒服。