对医生这个行业来说，治病救人，生命至上，无疑是最高的职业精神和职业准则，任何事情都应该为救人让路，这是人类最朴素的价值观。
但在现实的管理中，规则的刚性也无法回避，这就会导致医生在坚守职业精神的同时会遇到规则刚性的挑战，我们该如何去取舍和评价？相关利益方该以什么样的心态来面对？
医生抢救患儿上课迟到被处分近日，南方医科大学第一临床医学院的一则“教师上课迟到的查处通报”，在网络上引发热议，一位临床医生因为救人而上课迟到，没想到被院方通报处分了，这让很多人无法接受。
从网传的通报详情来看，这件事真的是匪夷所思：
2019临床医学（英语授课）班级，在事发当天的第一、二节课是儿科俞老师的，但学生“反馈”上课铃响后俞老师并未抵达教室。
原来俞老师在上课前遇到了突发情况，她分管的患儿出现危重状况，需要急救，于是上课的事情就被耽搁了，但由于情况紧急，俞老师并没有将情况在第一时间告知教研室，最终导师上课迟到29分钟。
看到这里，很多人可能都会觉得这是院方要表扬俞老师，因为她迟到是有原因的，而且也完成了教学任务，但结果让人感到离谱。
医学院在陈述事实的基础上，得出的结论是“未造成不良影响”，但依旧对俞老师进行了处理，全院通报批评，扣除当月2000元奖金，并取消本年度评优资格。
甚至在通报的最后，还呼吁全院的工作人员要“以此为戒”。
网友直呼离谱，留学生为何不近人情？这会让人想到什么？
遇到病人的紧急情况，也不要耽误上课，否则后果很严重，但网友对该结果的评价完全一致，只有两个字：离谱！
为什么会出现这种状况？既然通报认为老师迟到情有可原，也未造成实质性影响，就不应该有后续的处分。
对此，有不少网友指出问题的关键所在，称俞老师此次迟到是被留学生投诉的，这就很自然地让人联想到一些其他问题，留学生为何如此不近人情？
从公开的信息查询可知，通报中提及的“2019临床医学（英语授课）班”确实是该院留学生班级，如果是中国的学生，知道老师因为救人而迟到，还会继续投诉吗？
从通报来看，院方似乎也很无奈，一方面认为老师没有问题，另外一方面还是给了处分，如果不是有人盯着投诉，大概率在口头上就解决了吧！
从一位网友的帖文可知，该处分通报发出后，在学生间引发了巨大反响，以至于通报很快就“找不到了”，由此可见，普通学生也认为该处分是有问题的，这与留学生对待该问题的态度明显不同。
不过该网友也表示，留学生是否真的揪着老师不放不得而知，学校是否存在“偏心”也无从了解。
知情人：处分算轻了值得关注的是，事发后一位知情人也在网络上发文，表示教学工作很重要，课堂教学是制度性安排，要求很高。
而临床上出现突发情况也很常见，但科室都会有安排和保障，大家不用担心患者无人处理，教学过程是严肃的。而且也考虑到了该老师的实际情况，院方进行了“降格处理”，否则会有更重的处罚。
很坦白地说，这种解释是无力的，规则的刚性无法回避，但人要有是非观念，如果说那位患儿有更好的抢救技术支撑，俞老师是在没事找事吗？
因为是她分管的患儿，她才是最了解孩子病情的医生，俞老师出手抢救才是最佳人选，其他人或许也可以应付，但这对于患者来说绝对不是最佳方案。
从这个角度来说，俞老师无疑是负责任的，将患儿的生命放到了第一位，而没有考虑到自身的利益问题，否则明知道上课迟到被处分，她还会坚持自己救人吗？
正如中山大学的一位外科学博士所说，生命重于一切，这是人性中最朴素的选择。
我们尚不清楚是不是留学生揪着不放，但有些留学生真的是被惯坏了，既然过来留学，要学习的不仅仅是医学技术，还应该包括职业精神教育，做人的准则，否则这种国际教育是没有意义的，医者仁心在任何时候都不应该被忽视。
最新的消息显示，南方医科大学已经关注到网络舆论，称正在处理中，预期后续会有相关的事件的情况说明发布。
